Santo Domingo, R. D., 23 de noviembre.- El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) continuó con el proceso de formación de los actores del sector educativo que darán apoyo a los docentes que aplicarán una nueva estrategia de alfabetización inicial en lengua escrita y matemática como parte de las iniciativas de las autoridades educativas de fortalecer la enseñanza en el primer ciclo del nivel primario.
El proceso de capacitación de la iniciativa, que tiene un año en desarrollo, inició este viernes 18 de noviembre en el salón de reuniones de Inafocam. Estuvo dirigido a coordinadores, técnicos del Ministerio de Educación y del Inafocam, técnicos regionales y distritales, entre otros convocados importantes para el desarrollo de la iniciativa de capacitación docente.
La actividad inició con las palabras de la Dra. Alina Bello, coordinadora técnica de la Dirección Ejecutiva de Inafocam, quien resaltó que para su institución es significativo que los técnicos y personalidades vinculadas a la educación, presentes en la capacitación, se dispongan a trabajar en la enseñanza de lengua y matemática, áreas que consideró son vitales en la educación dominicana.
«El director ejecutivo de Inafocam, Licdo. Luis Matos, agradece que ustedes hayan respondido a la convocatoria, y valora sobre manera el trabajo que ustedes están haciendo, especialmente en un área donde el país no termina de despegar, a pesar de la gran inversión que se ha hecho en las áreas de la lectoescritura y las matemáticas», expresó la Dra. Bello.
En ese sentido, dijo que el Inafocam aprecia la disposición de los técnicos de contribuir a revertir la realidad educativa en cuanto a la enseñanza de las referidas asignaturas.
Objetivo de la capacitación
En esta jornada se espera que los coordinadores y técnicos distritales conozcan los enfoques metodológicos y los instrumentos fundamentales de la propuesta, estén en condiciones de hacer un primer levantamiento del estado de situación en sus escuelas y puedan estructurar una red de trabajo compartido entre los diferentes actores que apoyarán las tareas de aula
Facilitador de la capacitación.
El proceso de capacitación estuvo dirigido por el Dr. Sergio España, especialista argentino quien, hizo una retrospectiva de todo lo que ha sido el trabajo conjunto que ha realizado con el Inafocam para trabajar con la enseñanza de la lectoescritura y las matemáticas en las escuelas.
Inició explicando el origen del proyecto «El contexto de este proceso surge con la decisión de las autoridades del MINERD de profundizar el trabajo de enseñanza de la lectura la escritura y las matemáticas del primer ciclo para optimizar el trabajo de enseñanza que es donde se han detectado áreas de mejora».
Describió brevemente como se concibió el contenido de la iniciativa. «Dentro de eso, el Inafocam, analizando una serie de alternativas, decidió trabajar con una propuesta de enfoque metodológico que se expresa en unos módulos de enseñanza de lengua y matemáticas tomando experiencia que habíamos abordado en otros países, elaborándolos y contextualizando para la realidad de República Dominicana que ha sido una tarea conjunta con autoridades dominicanas para poder desarrollar unas propuestas que pueda servir como material de trabajo para las escuelas».
El proceso lleva un año de desarrollo.
El Dr. España, ha tenido la responsabilidad de ser el facilitador de este proceso desde hace un año, tiempo en los que ha realizado talleres de capacitación con otros actores relevantes para el desarrollo de la iniciativa y ha visitados escuelas de educación inicial para conocer de primer mano las prácticas educativas que desarrollan los docentes en la enseñanza de la lengua escrita y matemática.
Dicho proceso, además de la capacitación de los coordinadores y técnicos, incluye la formación de los directores de centro, que apoyarán la tarea de sus equipos docentes; y los especialistas en didáctica de lengua y matemática que llevarán a cabo la capacitación a los docentes. Inafocam ya había iniciado la formación de estos últimos con apoyo de UNICEF.
2016-11-23 10:30:35
