Por. Ramón García Tavera
Con el objetivo de colocar la educación superior dominicana dentro de las grandes corrientes de transformaciones universitarias en el mundo, la Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología elaboró con la participación de los diferentes actores que convergen en este sistema de formación de profesionales El Plan Decenal de Educación Superior, (PDES).
Con el PDES se pretende implementar las transformaciones necesarias para que la educación superior dominicana esté en capacidad de producir egresados universitarios que respondan a la demanda de la economía dominicana, dejando de lado el empleo de mano de obra barata y no productiva para pasar a un empleo que privilegie el uso del conocimiento.
La Secretaria de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, licenciada Ligia Amada Melo de Cardona dijo que con la puesta en vigencia del PDES la educación superior dominicana pretende la formación de profesionales con dominio del inglés como segundo idioma, para ser más competitivo, abierto a los constantes cambios, innovador, que atraiga inversiones que requieran personal altamente capacitado.
?El PDES, define la orientación de la educación superior dominicana, presente y futura, plantea las grandes políticas, objetivos, metas, programas estratégicos, acciones programáticas y proyectos, que permitan la inserción nacional e internacional de la educación superior dominicana?, precisó Melo de Cardona.
El PDES, fue elaborado de manera participativa, y representativa, en la que participaron representantes de las instituciones de educación superior dominicana.
Fases de la ejecución del Plan Decenal de Educación Superior
El PDES requiere de un proceso de implementación gradual, ordenado, que permitirá ir logrando las transformaciones propuestas en forma racional, el mismo se implementará en tres fases que son las siguientes: la Fase de Emergencia, que se desarrolla desde el 2008 al 2010; Las acciones prioritarias dentro de la Fase de Emergencia, son las siguientes: La reestructuración de las áreas de educación, derecho, ciencias de la salud, turismo, ingeniería, información y comunicación, ciencias básicas.
Fase de Innovación y Modernización, que comprende del 2011 al 2014, en esta fase se definirán los planes operativos anuales y se alimentarán a su vez las evaluaciones que se realicen de la Fase de Emergencia y la Fase de Consolidación, que va del 2015 al 2018.
El PDES pretende como logros fundamentales de sus ejecuciones lo siguiente: a) La introducción de Internet2 para apoyar la docencia y la investigación; b) La implementación de los institutos superiores comunitarios; c) La expansión de la matrícula, especialmente de primer ingreso; d) La instalación de la Comisión Nacional del Plan Decenal de Educación y de las 22 comisiones encargadas de la ejecución de los 22 Proyectos del PDES.
La puesta en vigencia del PDES tiene como objetivos fundamentales: incrementar el acceso, la permanencia y el número de egresados en pregrado, grado y postgrado y ampliar significativamente los programas de equidad en las oportunidades de la educación superior.
La SEESCyT con la puesta en ejecución del PDES se propone estimular, dentro de las universidades dominicanas, Programas de Excelencia, según las áreas de desempeño de las universidades
La Situación Actual
En el país se ha producido un notable crecimiento de la Educación Superior con una matrícula de 359,871 estudiantes en el año 2007, lo cual representa, el 28.7% de la población de 18-24 años de edad, en 45 Instituciones de Educación Superior (IES); mientras que en 1990 contaba con una matrícula de 102,069 estudiantes en las IES; es decir, en diecisiete años el tamaño de la Educación Superior ha experimentado un crecimiento 3.5 veces mayor. Se estima que la matrícula en educación superior, en el año 2008, se incremente a 375,319 estudiantes (29.7%).
La tasa de crecimiento promedio anual de la matrícula estudiantil fue de 7.8%, tomando como referencia el período 1990 al 2008. En el año 2008 existen 45 IES (6 públicas y 39 privadas).
2009-10-15 16:49:22
