Rep. Dom. 6 de Enero.-Durante el año que recién comienza el Ministerio de Educación (MINERD) tiene ante sí grandes desafíos, como el Plan Nacional de Alfabetización «Quisqueya Aprende Contigo», cuya meta es alfabetizar a más de 800 mil personas en dos años, y la construcción de 10,000 aulas.
Con el impulso del aumento a un 4% de Producto Interno Bruto al presupuesto destinado a la educación y con el objetivo de profundizar los logros alcanzados en 2012, las diferentes áreas del MINERD diseñaron para 2013 amplios planes trabajo y proyectos, con el interés de garantizar una educación de calidad y responder a las expectativas de diversos sectores de la sociedad dominicana.
Plan Nacional de Alfabetización
El MINERD comenzó el año inmerso en los preparativos del Plan Nacional de Alfabetización previsto para iniciarse este lunes 7 de enero, los cuales han implicado captación de voluntarios, entrenamientos a los capacitadores, producción de materiales y equipos, constitución de las juntas provinciales y municipales, y un intenso trabajo de planificación, al que se han integrado empresas, organizaciones de la sociedad civil, deportivas, religiosas y comunitarias, otras instituciones del gobierno y universidades.
Tras meses de consultas y capacitaciones a formadores de alfabetizadores, la Dirección de Alfabetización de Personas Jóvenes y Adultas del MINERD está lista para enfrentar el reto y cuenta ya con la Guía del Alfabetizador y la Guía para el Aprendizaje, dos instrumentos que marcan la pauta a seguir durante el proceso.
El Plan Nacional de Alfabetización «Quisqueya Aprende Contigo» será iniciado con el funcionamiento de 3,259 núcleos de aprendizaje conformados y 6,000 alfabetizadores que integrarán alrededor de 60 mil alumnos en todo el país. Mientras, continúa el proceso de capacitación de alfabetizadores en todas las provincias
Nuevas aulas
En esta misma semana, el presidente Medina entregó cheques por un monto total de RD$2,800 millones para el inicio de la construcción de escuelas a los más de 300 profesionales de la ingeniería que ganaron los sorteos de obras que fueron realizados el pasado 30 de noviembre. Con estas partidas, se iniciará la construcción de 341 escuelas nuevas con 6,020 aulas, y la reparación y ampliación de otras 31 escuelas que aportarán 282 aulas.
Durante este mes de enero, también se iniciaría un segundo sorteo para la construcción de otras aulas y el avance será entregado en febrero. La meta es agregar 10,000 nuevas aulas y 4,715 rehabilitadas en este año.
Jornada extendida
Uno de los proyectos que desarrollará el MINERD en 2013 es la ampliación del Programa de Jornada Extendida a 300 nuevos centros educativos de todo el país, a partir del año escolar 2013-2014, para beneficiar a 199,997 estudiantes en 5,454 aulas, y que se adicionarán a 97 centros donde ya se aplica el modelo, para conformar un total de casi 400. Con esta ampliación el gobierno que encabeza el presidente Medina cumple con una de sus promesas de campaña, de llevar a este modelo de docencia a todas las escuelas, gradualmente, y a la vez aporta una práctica estratégica que propicia más tiempo y espacio de atención a niños y jóvenes de los niveles básico y medio, con calidad, mayor desempeño gerencial y más trabajo en el aula, con el compromiso de los padres y la comunidad.
Atención a primera infancia y población vulnerable
El MINERD se propone en este año ofrecer protección y atención integral de calidad a 320,000 niños de 0 a 5 años de edad, a través de estrategias institucionales y con base en la familia y la comunidad, mediante el aumento de cobertura de atención. En ese sentido, se aspira a que 63,366 niños con edades comprendidas entre 0 y 4 años y 17,000 de 5 años que asistan al grado preprimario del nivel inicial.
Asimismo, la institución tiene por meta este año alcanzar una cobertura total de óptima calidad en los suministros de servicios de apoyo de nutrición, salud, útiles escolares, transporte y otros servicios sociales a los niños, adolescentes y jóvenes escolares en mayores condiciones de vulnerabilidad o pobreza; con la finalidad de aumentar su tasa de aprendizaje y disminuir el ausentismo, la repitencia y la deserción.
De acuerdo con los planes, un millón 247 mil 350 estudiantes resultarán beneficiados con el Programa de Alimentación Escolar (PAE) en los niveles inicial y básico. También, 199,997 estudiantes del programa de jornada extendida dispondrán de desayuno, almuerzo y merienda,mientrasque
434,204 recibirán mochilas y uniformes, y 148,775 del nivel medio serán favorecidos con el bono escolar.
Calidad
En los próximos 12 meses, el MINERD también se apresta a iniciar el Programa de Certificación en Supervisión y Control de Calidad de la Educación, que la Escuela de Directores para la Calidad Educativa (EDCE) desarrollará con los 104 directores de Distritos Educativos y los 18 directores regionales, quienes se reunirán cada mes, desde la primera semana de febrero, para recibir sus primeras clases presenciales.
La Oficina de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa (OSEC) del MINERD prevé que para 2013 ingresarán 600 nuevos directores de centros educativos al programa de Certificación de Calidad, mientras otros 7,000 directores y subdirectores serán involucrados en otra iniciativa similar introductoria a la gestión escolar.
De igual manera, se le dará continuidad a las 480 escuelas, que son orientadas con el propósito de que opten por el reconocimiento a las prácticas promisorias en el sector público, como parte del Premio Nacional a la Calidad en el Sector Público, que cada año otorga el Ministerio de Administración Pública.
Otra novedad que introducirá el MINERD en este año es la estrategia de veeduría social, a fin de que las comunidades, particularmente las familias, participen en la vigilancia al cumplimiento del calendario y el horario escolar.
Asimismo, se iniciará un programa de acompañamiento pedagógico en las aulas en 11,000 centros educativos, con el apoyo de los equipos distritales de supervisión.
También, la OSEC continuará con los preparativos para aplicar próximamente la prueba del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (conocida como prueba PISA, por sus siglas en inglés), y las pruebas correspondientes al Estudio Comparativo del Laboratorio Latinoamericano, en las cuales el país ha participado anteriormente.
Además, en este año se incorporarán todos los centros educativos del país al Sistema de Acompañamiento y Supervisión (SAS), que permite una supervisión en línea.
Pruebas Nacionales
Entre las acciones más relevantes de la Dirección de Evaluación y Control de la Calidad de la Educación para el 2013, figuran la aplicación de las Pruebas Nacionales estandarizadas en las áreas de lengua española, matemáticas, ciencias sociales y de la naturaleza, a los estudiantes de octavo curso, el tercer ciclo de básica de adultos y de la educación media, modalidades general y técnico profesional, en las distintas convocatorias, tres por nivel y modalidad al año. Se prevé aplicar 1 millón 460,000 pruebas.
Con el propósito de evaluar los aprendizajes en comprensión lectora y matemática para tomar medidas que contribuyan a la mejora y retroalimentar al sistema para futuras intervenciones, se aplicarán las evaluaciones diagnósticas de cuarto grado de básica, y del primer ciclo de media, que incluyen pruebas y cuestionarios a los estudiantes, directores, coordinadores y docentes.
La primera se aplicará en junio de 2013 a una muestra nacional de estudiantes de tercero y cuarto grado de básica, y en la segunda se hará lo propio en media.
Por otra parte, en el mes de mayo se realizará el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), con la participación de unos 16 países latinoamericanos, organizado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO) para evaluar lectura, escritura y matemática en tercer y sexto grados de educación básica y ciencias naturales sólo en sexto grado, así como los factores asociados al aprendizaje.
Descentralización
En 2013, los recursos que serán transferidos a las Juntas Descentralizadas registrarán un aumento de 320%, con relación a 2012 y 2011, para alcanzar una cifra estimada en RD$5,200 millones.
En 2012 se transfirieron RD$1,239 millones para atender necesidades de los centros educativos, relativas a reparaciones menores, material didáctico y gastable, así como equipos y productos para la limpieza, entre otros, conforme a normas y procedimientos establecidos para tales fines.
Esa suma representó un aumento de 203% con relación a 2011, cuando las transferencias alcanzaron los RD$409 mil y ésta, a su vez, significó un aumento de 142%, con relación a 2010, cuanto el monto ascendió a RD$169 mil, todo lo cual demuestra que se han incrementado sustancialmente las partidas año tras año.
En el presente año, serán conformadas 1,872 Juntas de Centros, lo que permitirá alcanzar al 77% de los centros educativos con esta modalidad de gestión, acercando el logro de la meta del MINERD de abarcar con ésta al 100% en 2014. De igual forma, 1,823 Juntas Descentralizadas serán restructuradas, lo que implica un aumento de 193% con relación a 2012.
Un total de 3,743 Juntas Descentralizadas (70%) recibirá capacitación, incluyendo las nuevas, y 2,579 serán monitoreadas.
Las Juntas Descentralizadas son órganos de gestión estipulados por la Ley de Educación No. 66-97, con el objetivo de garantizar una mayor democratización del sistema, participación, consenso, eficiencia y calidad de la educación.
Innovaciones pedagógicas
El Viceministerio de Asuntos Técnicos Pedagógicos se propone emprender innovaciones para el nivel medio, en sus tres modalidades: general, técnico profesional y artes.
Se continuará el proceso de revisión al currículo vigente, con una actualización de los contenidos y modernización de los métodos de aprendizaje, a fin de lograr una más efectiva preparación de los estudiantes frente a las problemáticas de la sociedad actual.
El currículo reformado entrará en vigencia gradualmente a partir del próximo año escolar, para los niveles inicial, del primer al quinto grado de básica, primer grado del nivel medio, modalidad técnico-profesional con las especializaciones en las áreas de turismo y comercio, y con el primer nivel del modelo flexible del subsistema de personas jóvenes y adultas.
Asimismo, se tiene en proyecto el relanzamiento de la modalidad general del nivel medio, introduciendo un programa integral para la mejora de las formas de construcción y expresión de los conocimientos, por parte de los estudiantes.
Este proyecto será implementado en dos ejes: Humanidades (literatura, artes, ciencias sociales y educación física) y ciencias y tecnología, este último a partir de la realización de proyectos de investigación, con énfasis en el vínculo escuela, ciencia y comunidad.
La iniciativa buscar promover la participación de actores de la comunidad literaria, científica, artística y deportiva, con el objetivo de contribuir con los esfuerzos de desarrollo curricular desplegados en las aulas, de manera que puedan inspirar y orientar a los estudiantes del nivel medio en la gestación y realización de proyectos en las diferentes áreas del conocimiento.
Mientras, para la formación continua de los docentes, directores de centro y de los técnicos del nivel, se proyecta la aparición de la publicación Liceo, revista cuatrimestral para la promoción de las buenas prácticas pedagógicas e institucionales del nivel medio, en todas las modalidades.
De igual manera, el nivel medio continuará con sus programas para la reducción de repitencia y sobreedad, al tiempo de reforzar la atención a la escolaridad desarrollada en zonas de riesgo y alta vulnerabilidad social.
En tanto, junto a la Dirección de Participación Comunitaria, el nivel medio reforzará el involucramiento de la comunidad y de las familias a través de la Escuela de Padres y de las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela.
En la modalidad en Artes, los principales planes y programas apuntan hacia acciones en torno al fortalecimiento, actualización curricular, profesionalización del docente y adecuación de los espacios.
Carrera docente
Para este año, el MINERD se ha propuesto diagnosticar el estado actual de perfiles y categorías de los docentes, con la definición y establecimiento de estándares profesionales y del desempeño; además, diseñar y poner en vigencia el nuevo esquema de formación, selección, inducción, evaluación y certificación para la carrera.
De esta manera, se prevé que a final de año habrá 1,246 docentes profesionalizados, 400 habilitados, 20,172 con formación continua
1,925 formados en postgrado y
903 directivos formados.
Fomento de las artes
En marzo, Mes del Teatro, se programarán conferencias, talleres y publicaciones, que concluirán con el VI Festival de Teatro Escolar, que involucra todas las .Direcciones Regionales y Distritos Escolares. Mientras, abril será dedicado a la danza, con charlas, presentaciones de videos y el reconocimiento de una figura destacada por su labor al servicio de las manifestaciones danzarias.
En octubre se llevará a cabo el XXXVIII Mes de la Canción Escolar y el XXXVII Festival de Coros José de Jesús Ravelo, con el propósito de incentivar el canto en las aulas durante todo el período escolar.(HG).
2013-01-06 15:29:46
