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El estudio cualitativo es autor\u00eda de la antrop\u00f3loga Tahira Vargas<\/span><\/p>\n<\/p>\n Plan Rep\u00fablica Dominicana realizar\u00e1 la puesta en circulaci\u00f3n de Violencia en la escuela, estudio cualitativo 2008-2009 de la antrop\u00f3loga dominicana Tahira Vargas, as\u00ed como la presentaci\u00f3n de ?Disciplina positiva en el aula. Gu\u00eda para facilitadores(as)?, en respuesta a los resultados de este trabajo; el pr\u00f3ximo mi\u00e9rcoles 28 de abril a las 10 de la ma\u00f1ana, en el sal\u00f3n La Mancha del hotel Lina.<\/span><\/p>\n<\/p>\n PlanRD propici\u00f3 la elaboraci\u00f3n de este estudio entendiendo la carencia de investigaciones locales sobre el tema, en el marco de la campa\u00f1a mundial Aprender sin miedo que busca disminuir la violencia en las escuelas de 48 pa\u00edses de \u00c1frica, Asia y Am\u00e9rica Latina donde la organizaci\u00f3n trabaja por el desarrollo de la ni\u00f1ez. <\/span><\/p>\n<\/p>\n La base de esta obra es una investigaci\u00f3n realizada por la antrop\u00f3loga en varios centros de estudio de las provincias de Azua, Barahona y San Juan de la Maguana.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Las t\u00e9cnicas utilizadas para la elaboraci\u00f3n de este trabajo fueron observaciones en clases y espacios de interacci\u00f3n en los centros educativos y entrevistas a profundidad con los y las involucrados(as). Vargas observ\u00f3 tambi\u00e9n aquellos elementos que forman parte del contexto socioecon\u00f3mico de los ni\u00f1os y ni\u00f1as: condiciones de vivienda, alimentaci\u00f3n y hacinamiento. Asimismo, la estructura familiar y las fuentes de ingreso de sus familias. A este proceso lo describe como intenso y cercano. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Este material de gran valor sociol\u00f3gico enmarca los contenidos de violencia en los contextos social, educativo y familiar. Tambi\u00e9n revela las posiciones de los maestros y maestras frente a las ?pelas? y sus condiciones socioecon\u00f3micas. Asimismo, retrata las percepciones de padres y madres sobre la violencia en las relaciones entre los y las docentes y los y las estudiantes. Habla tambi\u00e9n de la violencia f\u00edsica y verbal bajo el t\u00edtulo de ?C\u00edrculos de violencia y miedo en los escenarios del centro educativo?, entre otros temas.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Acerca del estudio, la investigadora entiende que m\u00e1s que un estudio fue un proceso de aprendizaje. ?Aunque este tipo de experiencias es parte de mi trabajo, en este proceso encontr\u00e9 situaciones de mucho impacto en m\u00ed. Me sent\u00ed afectada por las escenas que observ\u00e9 y por los relatos que me hac\u00edan los ni\u00f1os y las ni\u00f1as sobre sus vidas. Este afecto se convirti\u00f3 en parte de mi reflexi\u00f3n en el estudio??, se\u00f1al\u00f3.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Ante los hallazgos del estudio, PlanRD ha creado una gu\u00eda con el objetivo de capacitar a los maestros y maestros en el uso de la disciplina positiva y as\u00ed contribuir con la prevenci\u00f3n de la violencia en las escuelas. La publicaci\u00f3n ?Disciplina positiva en el aula. Gu\u00eda para facilitadores(as)? ha sido elaborada por Dulce Pascual y Annie D\u00edaz, psic\u00f3logas especializadas en el \u00e1rea de pedagog\u00eda. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Plan Internacional es una no organizaci\u00f3n gubernamental con sede en Gran Breta\u00f1a. Lleva 22 a\u00f1os en el Suroeste del pa\u00eds (Azua, Barahona, San Juan, El\u00edas Pi\u00f1a y Pedernales). All\u00ed trabaja con 30,000 ni\u00f1os y ni\u00f1as apadrinados, beneficiando as\u00ed a sus familias y sus comunidades. Su visi\u00f3n es de un mundo en que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as puedan ir a la escuela con seguridad, donde les espere una experiencia educativa de calidad sin temor o amenazas de violencia.<\/span><\/p>\n Sobre Tahira Vargas<\/span><\/p>\n<\/p>\n Es antrop\u00f3loga social con doctorado en Antropolog\u00eda Social y Desarrollo Actuales de la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia de Madrid (UNED) y profesora especializada en Educaci\u00f3n Musical de la Universidad de Chile y el Instituto Interamericano de Educaci\u00f3n Musical. Tiene una experiencia de 20 a\u00f1os en investigaciones sociales y evaluaciones de proyectos y programas relacionados con los sectores sociales vulnerables. Es especializada en estudios etnogr\u00e1ficos y en el uso del enfoque cualitativo de investigaci\u00f3n social y evaluaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Forma parte de la Federaci\u00f3n de Asociaciones de Antropolog\u00eda del Estado Espa\u00f1ol (FFAAEE); de la Asociaci\u00f3n de Antrop\u00f3logo(a)s de Catalu\u00f1a (ICARIA); de Latin-American Studies Association (LASA); y de la Red Latinoamericana de Investigadores(as) en Estudios de G\u00e9nero y Pobreza de la Universidad de la Plata, Argentina.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Tahira Vargas ha coordinado y realizado 66 estudios e investigaciones en diversos temas y 28 evaluaciones de programas y proyectos en distintas \u00e1reas y pa\u00edses. Publica semanalmente en varios peri\u00f3dicos impresos de circulaci\u00f3n nacional. Entre sus publicaciones m\u00e1s recientes est\u00e1n:<\/span><\/p>\n ?\tJ\u00f3venes, Delincuencia y Drogas, estudio para Casa Abierta.<\/span><\/p>\n<\/p>\n ?\tMaternidad y Paternidad Adolescente estudio cualitativo para CONAPOFA.<\/span><\/p>\n ?\tDominicanos en Suiza. Pautas, pr\u00e1cticas e impactos de la migraci\u00f3n transnacional y el env\u00edo de remesas que vinculan a Rep\u00fablica Dominicana y Suiza (co-autora junto a Jennifer Petree) publicado en Suiza por Ecole Polytechnique Federale de Lausanne.<\/span><\/p>\n El estudio cualitativo es autor\u00eda de la antrop\u00f3loga Tahira Vargas Plan Rep\u00fablica Dominicana realizar\u00e1 la puesta en circulaci\u00f3n de Violencia en la escuela, estudio cualitativo 2008-2009 de la antrop\u00f3loga dominicana Tahira Vargas, as\u00ed como la presentaci\u00f3n de ?Disciplina positiva en el aula. 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