P\u00e9rez, junto a otras madres y padres, tambi\u00e9n ha apoyado la recuperaci\u00f3n del aula de su ni\u00f1a. \u201cSabemos que la ayuda es fundamental en este aspecto para que las condiciones sean lo mejor posible dentro de todas las limitaciones y carencias\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s de 10 mil instituciones educativas vivieron en la \u00faltima quincena de agosto historias similares a las que narra Patricia P\u00e9rez. Seg\u00fan las autoridades educativas del pa\u00eds, se han acondicionado de acuerdo con sus contextos espec\u00edficos y con el foco puesto en atender las necesidades particulares de sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n
Para la familia de Paula, otra peque\u00f1a de segundo grado, los ajustes de este septiembre ser\u00e1n m\u00e1s complejos. Cuando se intensificaron los apagones se trasladaron a casa de los abuelos paternos, en Marianao, una zona cercana a hospitales y con mejor cobertura de electricidad.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPero no queremos cambiarla de escuela porque ella tiene a su maestra y su aula con condiciones. Nos levantaremos m\u00e1s temprano y con la moto trataremos de llegar a tiempo. La maestra ya nos dio algo de flexibilidad con el horario\u201d, explic\u00f3 el pap\u00e1, Aliot Mart\u00edn Anido.<\/p>\n\n\n\n
\u201cYo trabajo en Playa y mi esposa en La Habana Vieja, pero los dos tenemos flexibilidad de horario. Uno de los dos siempre estar\u00e1 cerca por si surge cualquier imprevisto. Cuando termine la jornada, retornamos para Marianao a pasar la noche\u201d, detall\u00f3 el dise\u00f1ador gr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n
\u201cVamos a probar a quedarnos algunas noches en Diez de Octubre, para ver c\u00f3mo se adapta Paula, si se despierta bien o si le resulta muy estresante. La idea es ir viendo qu\u00e9 otras cosas podemos hacer para que todo sea lo mejor posible para ella\u201d, agreg\u00f3 Mart\u00edn Anido.<\/p>\n\n\n\n
DE UNIFORMES Y CUADERNOS<\/p>\n\n\n\n
Conseguir los uniformes escolares se ha convertido en uno de los principales problemas ante el inicio del nuevo per\u00edodo lectivo, porque la producci\u00f3n se ha visto frenada por los apuros econ\u00f3micos que vive el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed lo confirm\u00f3 Trujillo Barreto. Durante el mes de agosto solo se logr\u00f3 cubrir el 12 por ciento de los necesarios para la ense\u00f1anza primaria, y una proporci\u00f3n parecida en la secundaria, seg\u00fan datos ofrecidos en conferencia de prensa.<\/p>\n\n\n\n
Las causas principales son los cortes de electricidad en los talleres, la falta de combustible para trasladar los tejidos y las limitaciones para importar insumos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA la mayor, los uniformes por suerte a\u00fan le sirven; la mochila igual est\u00e1 buena. Pero s\u00ed tuvimos que comprarle zapatos y libretas, l\u00e1pices y otros materiales para la escuela, incluyendo imprimir algunos cuadernos que est\u00e1n en falta\u201d, enumer\u00f3 P\u00e9rez.<\/p>\n\n\n\n
Ante el dif\u00edcil contexto, una vez m\u00e1s las alianzas y la solidaridad comunitaria pueden ser alivio. La Federaci\u00f3n de Mujeres Cubanas (FMC) ha creado brigadas de costureras \u201cpara ayudar a arreglar los uniformes escolares\u201d, detall\u00f3 en entrevista con Prensa Latina Teresa Amarelle Bou\u00e9, secretaria general de esa organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTambi\u00e9n hemos visto las donaciones que se hacen de una familia a otra, entre quienes ya terminaron la secundaria y quienes ahora la empiezan\u201d, cont\u00f3 la tambi\u00e9n integrante del Bur\u00f3 Pol\u00edtico del Comit\u00e9 Central del Partido.<\/p>\n\n\n\n
En el aula de Daynelys Castro se han puesto de acuerdo para que aquellos uniformes que ya no le sirven a un ni\u00f1o o ni\u00f1a sean donados. \u201cNo es obligado, pero sabemos que no todas las familias tienen las mismas condiciones y queremos que todos se sientan en igualdad\u201d, argument\u00f3 la maestra.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDe esa manera casi todos mis alumnos, con apoyo de padres, tienen uniforme escolar, en algunos casos sin necesidad de comprarlo. Y quien haya comprado tallas muy grandes, tendr\u00e1 un poquito m\u00e1s de tiempo para mandarlos a arreglar\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En ese mismo esp\u00edritu, la FMC promueve la colaboraci\u00f3n para la preparaci\u00f3n de la base material de estudio. \u201cAhora comienza una etapa de forrar libretas, de forrar libros, a veces hasta de encuadernarlos. Y la solidaridad es esencial ah\u00ed\u201d, insisti\u00f3 Amarelle Bou\u00e9.<\/p>\n\n\n\nEl af\u00e1n de la organizaci\u00f3n femenina cubana no es ocioso. Aunque existen padres muy involucrados como el de Paula, la tradici\u00f3n patriarcal que a\u00fan nos signa hace que las mujeres lleven sobre sus hombros muchas de las responsabilidades asociadas al reinicio de las actividades docentes.<\/p>\n\n\n\n
Mayor\u00eda entre quienes se desempe\u00f1an frente a las aulas, y depositarias habituales de las tareas hogare\u00f1as y de cuidado, no pocas ver\u00e1n intensificadas sus dobles y triples jornadas laborales en medio de una situaci\u00f3n que ya es tensa.<\/p>\n\n\n\n
ATERRIZAR AL BARRIO<\/p>\n\n\n\n
Ninguna soluci\u00f3n es la definitiva, ninguna iniciativa puede replicarse igual en todas partes. Al sistema educativo cubano le toca desplegar un esquema organizativo flexible y diferenciado ante las limitaciones de transporte, alimentaci\u00f3n, alojamiento y disponibilidad de docentes que afectan a varios territorios.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNinguna instituci\u00f3n tiene por qu\u00e9 parecerse a otra, porque tampoco son iguales las comunidades. Lo com\u00fan ser\u00e1 cumplir con las aspiraciones formativas de cada nivel\u201d, resumi\u00f3 Trujillo Barreto.<\/p>\n\n\n\n
En materia de cobertura docente, persiste la escasez de profesores, con un 73 por ciento de profesores titulados a nivel nacional en la educaci\u00f3n general, seg\u00fan inform\u00f3 la ministra. Las situaciones m\u00e1s complejas se concentran en La Habana y otras provincias del occidente, mientras que la regi\u00f3n oriental presenta indicadores m\u00e1s favorables en este sentido.<\/p>\n\n\n\nComo salida, se implementa una movilizaci\u00f3n que integra a estudiantes universitarios y de carreras pedag\u00f3gicas, profesionales de otros sectores y jubilados.<\/p>\n\n\n\n
La ruta nacional, sin embargo, apunta a un destino com\u00fan: garantizar la continuidad del proceso educativo y proteger el derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Otro principio esencial es el seguimiento caso a caso y la atenci\u00f3n continua a los alumnos en mayor situaci\u00f3n de vulnerabilidad, en cualquiera de las modalidades de ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n\u201cEstamos viviendo en una \u00e9poca donde los ni\u00f1os han estado tambi\u00e9n pendientes de si hay luz, de si falta algo, de qu\u00e9 voy a llevar a la escuela y han perdido parte de su juego, de su tiempo de recreaci\u00f3n\u201d, reflexion\u00f3 Daynelys Castro.<\/p>\n\n\n\n
\u201cHe hecho stickers, calcoman\u00edas para motivar a los ni\u00f1os y he buscado algunos medios de ense\u00f1anza\u201d, cont\u00f3.<\/p>\n\n\n\n\u201cQuiero que mis alumnos vayan a la escuela sabiendo que van a aprender, ya sea a trav\u00e9s de juegos, de an\u00e9cdotas, de intercambios, de preguntas, de respuestas; pero que tambi\u00e9n van a disfrutar. Quiero que lleguen a un lugar seguro donde van a sentirse lo que son: ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n
arb\/DET<\/p>\n\n\n\n
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