![\"\"](\"https:\/\/diariodominicano.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/EDUCA-lanza-el-Monitor-Impacto-Economico-de-la-Suspension-de-Clases-1024x576.jpg\")
<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\nSanto Domingo, D.N. Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (EDUCA) present\u00f3 este martes\u00a0 el Monitor del Impacto Econ\u00f3mico de la Suspensi\u00f3n de Clases, una herramienta pionera que permite cuantificar en tiempo real en las 18 regionales del sistema p\u00fablico y semioficial, el costo educativo y econ\u00f3mico de las interrupciones de la docencia en Rep\u00fablica Dominicana. Iniciativa desarrollada junto al Foro Socioeducativo, la Federaci\u00f3n de las Apmae, y Fe y Alegr\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Los datos revelan la realidad preocupante de que durante el a\u00f1o escolar 2025-2026 se han registrado 1,384 horas de clases perdidas, con 61 d\u00edas lectivos afectados, como resultado de 55 convocatorias de suspensi\u00f3n que han impactado a 7,921 centros educativos p\u00fablicos y semioficiales en las 18 regionales educativas del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n La estimaci\u00f3n econ\u00f3mica establece que cada d\u00eda de docencia suspendido representa un costo aproximado de RD$883 millones en valor educativo no impartido, lo que sit\u00faa el impacto acumulado del per\u00edodo en RD$4,471 millones.<\/p>\n\n\n\n La cifra se fundamenta en una actualizaci\u00f3n metodol\u00f3gica basada en el Informe de Veedur\u00eda del Pacto Educativo de 2018, utilizando el presupuesto ejecutado del Ministerio de Educaci\u00f3n correspondiente a 2025, ascendente a RD$304,932.7 millones, y el calendario oficial de 191 d\u00edas lectivos aprobado por el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n para el presente a\u00f1o escolar.<\/p>\n\n\n\n << La realidad es que detr\u00e1s de cada d\u00eda sin clases hay un derecho aplazado. De ah\u00ed que el Monitor nace para ponerle nombre y dimensi\u00f3n a una p\u00e9rdida que durante a\u00f1os permaneci\u00f3 invisible; el tiempo de aprendizaje que el sistema no logra entregar, resalt\u00f3 Yahaira Sosa Machado, directora ejecutiva de Educa, en su exposici\u00f3n de motivaciones de la plataforma.<\/p>\n\n\n\n << Su premisa es a la vez sencilla y exigente, lo que no se mide no se puede defender >>, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n La herramienta fue lanzada en el marco de la celebraci\u00f3n de la Asamblea General Eleccionaria, en que la membres\u00eda ratific\u00f3 a Susana Mart\u00ednez Nadal como presidenta de la organizaci\u00f3n para un segundo per\u00edodo consecutivo.<\/p>\n\n\n\n Los datos del monitor indican adem\u00e1s que el 31.9 % de los d\u00edas lectivos transcurridos durante el per\u00edodo escolar ha registrado alg\u00fan tipo de suspensi\u00f3n o afectaci\u00f3n de la docencia, evidenciando la magnitud del desaf\u00edo que enfrenta el sistema educativo para garantizar la continuidad de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n << Cuando observamos que 1,384 horas de clases se han perdido en un solo a\u00f1o escolar, que m\u00e1s de 7,900 centros han resultado afectados y que el valor educativo comprometido supera los RD$4,471 millones, comprendemos que la continuidad de la docencia no es un tema administrativo; es un tema de derechos, de equidad y de desarrollo nacional >> expuso Sosa Machado.<\/p>\n\n\n\n << De manera que la reforma educativa solo ser\u00e1 leg\u00edtima y trascendente si logra transformar lo que ocurre cada d\u00eda en las aulas, mejora los aprendizajes de los estudiantes y garantiza que la inversi\u00f3n p\u00fablica en educaci\u00f3n se traduzca en resultados verificables para el pa\u00eds. Cada d\u00eda de aprendizaje perdido representa oportunidades que dif\u00edcilmente pueden recuperarse para miles de estudiantes, >>, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Eventos meteorol\u00f3gicos y huelgas encabezan las causas<\/p>\n\n\n\n El an\u00e1lisis de las incidencias registradas muestra que las principales causas de interrupci\u00f3n de la docencia corresponden a los eventos meteorol\u00f3gicos (24.5 %) y a los paros y huelgas sindicales (25 %).<\/p>\n\n\n\n Les siguen las celebraciones y festividades locales (17 %), las asambleas docentes (8 %), otras causas diversas (8 %), los congresos y eventos acad\u00e9micos (7 %), las condiciones de infraestructura escolar (6 %), la falta de servicios b\u00e1sicos (2 %) y los procesos de fumigaci\u00f3n, saneamiento y actividades electorales (1 % cada uno). La distribuci\u00f3n revela que la p\u00e9rdida de tiempo escolar responde tanto a factores externos como a decisiones organizativas, y que su mitigaci\u00f3n exige una respuesta articulada entre todos los actores del sistema.<\/p>\n\n\n\n Para Educa estas cifras evidencian que las p\u00e9rdidas de tiempo escolar responden a una combinaci\u00f3n de factores estructurales, clim\u00e1ticos, administrativos y laborales que requieren respuestas diferenciadas y pol\u00edticas preventivas orientadas a proteger el derecho de los estudiantes a recibir docencia de manera continua.<\/p>\n\n\n\n San Pedro de Macor\u00eds encabeza las regionales m\u00e1s afectadas<\/p>\n\n\n\n La plataforma identifica a la Regional 05 de San Pedro de Macor\u00eds como la m\u00e1s afectada del pa\u00eds, con 18 d\u00edas perdidos, equivalentes al 9.4 % del a\u00f1o escolar.<\/p>\n\n\n\n Le siguen las regionales de Santo Domingo, San Juan de la Maguana, San Francisco de Macor\u00eds, San Crist\u00f3bal, Hig\u00fcey y Cotu\u00ed, reflejando que la problem\u00e1tica tiene un alcance nacional y afecta a estudiantes de pr\u00e1cticamente todo el territorio dominicano.<\/p>\n\n\n\n Un instrumento de transparencia y rendici\u00f3n de cuentas<\/p>\n\n\n\n Durante la presentaci\u00f3n, se explic\u00f3 que la herramienta fue concebida como un mecanismo de observaci\u00f3n ciudadana y transparencia que permite registrar tanto suspensiones completas como jornadas parcialmente impartidas.<\/p>\n\n\n\n Bajo esta metodolog\u00eda, cuando un centro educativo reduce su horario de clases, el impacto se calcula proporcionalmente seg\u00fan las horas efectivamente perdidas, evitando tanto la sobreestimaci\u00f3n como la subestimaci\u00f3n de los efectos sobre el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n El monitor incorpora adem\u00e1s un sistema georreferenciado de incidencias que permite visualizar la distribuci\u00f3n territorial de las interrupciones y documentar las causas espec\u00edficas reportadas en cada comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n Integra un mecanismo de reporte ciudadano \u2014 Reportar Incidente \u2014 mediante el cual directores, docentes, familias y comunidades pueden notificar las suspensiones que ocurren en sus centros. Bajo el principio de que \u00abla transparencia la construimos juntos\u00bb, Educa invita a la ciudadan\u00eda a sumarse a la verificaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n permanente de los datos.<\/p>\n\n\n\n << El tiempo escolar es el recurso m\u00e1s valioso y m\u00e1s fr\u00e1gil de un sistema educativo: cuando se pierde, no se recupera. Con este Monitor no buscamos se\u00f1alar culpables, sino ofrecer al pa\u00eds unaevidencia que nos obliga a todos \u2014Estado, gremios, familias y sociedad civil\u2014 a proteger cada d\u00eda de docencia. Lo que se mide, se puede defender, apuntal\u00f3 la directora ejecutiva.<\/p>\n\n\n\n Una inversi\u00f3n que debe generar resultados<\/p>\n\n\n\n Sosa Machado se\u00f1al\u00f3 que el indicador no pretende medir una p\u00e9rdida fiscal directa, sino visibilizar el valor de los recursos p\u00fablicos que el pa\u00eds destina a generar aprendizaje cada d\u00eda, y que al ser una herramienta de construcci\u00f3n colaborativa, al d\u00eda de hoy pudiera no mostrar la totalidad de las suspensiones del presente a\u00f1o lectivo.<\/p>\n\n\n\n La Asamblea General Eleccionaria de EDUCA concluy\u00f3 reafirmando el compromiso de la instituci\u00f3n con una agenda centrada en la calidad de los aprendizajes, la continuidad de la docencia, la transparencia en la gesti\u00f3n educativa y el uso de evidencia para fortalecer las pol\u00edticas p\u00fablicas orientadas a garantizar mejores resultados para todos los estudiantes dominicanos.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/diariodominicano.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/EDUCA-lanza-el-Monitor-del-Impacto-Economico-de-Suspension-de-Clases-1024x563.jpg\")
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