<\/p>\n
Rep\u00fablica Dominicana.-T\u00e9cnicos del Ministerio de Educaci\u00f3n (MINERD), del Centro Cultural Poveda, la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica Madre y Maestra (PUCMM) debatieron durante una jornada de trabajo de dos d\u00edas la Pol\u00edtica de apoyo a los aprendizajes en los primeros grados del nivel b\u00e1sico en lectura, escritura y matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Uno de los prop\u00f3sitos de la jornada fue socializar las propuestas de intervenci\u00f3n de las instituciones aliadas con respecto a esa iniciativa y sus correspondientes planes de trabajo, con el objetivo de que sean enriquecidas mutuamente.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Al pronunciar unas palabras en la plenaria de clausura de la jornada de trabajo, la ministra de Educaci\u00f3n, licenciada Josefina Pimentel, destac\u00f3 que la misma contribuir\u00e1 con la alineaci\u00f3n del sistema educativo hacia la escuela y a que todos los actores que intervienen en el proceso formativo se enfoquen en los aprendizajes.<\/span><\/p>\n<\/p>\n \u00abEste proceso representa un gran desaf\u00edo porque es una intervenci\u00f3n sist\u00e9mica, ya que afectar\u00e1 a todos los centros, distritos y regionales, lo que supone un trabajo de articulaci\u00f3n importante. En el futuro, este esfuerzo va a permitir certificar a los maestros y maestras del primer ciclo dentro de un proceso de reorientaci\u00f3n de la carrera docente\u00bb, expres\u00f3.<\/span><\/p>\n<\/p>\n La ministra destac\u00f3, asimismo, que la jornada ayudar\u00e1 a contextualizar la forma en que se producen los aprendizajes, el tipo de competencia que est\u00e1n definidas en el curr\u00edculo y a ver cu\u00e1l es la brecha que existe entre el curr\u00edculo elaborado, la pr\u00e1ctica real del maestro y los resultados obtenidos.<\/span><\/p>\n<\/p>\n \u00abNos ayudar\u00e1 a re-articular y reorganizar los procesos de manera que la brecha entre estos tres momentos del desarrollo curricular no se distancien. Esto nos va permitir identificar contenidos, competencias, enfoques y estrategias a validar\u00bb, explic\u00f3.<\/span><\/p>\n<\/p>\n El taller, realizado en el club de la Direcci\u00f3n General de Aduanas, fue organizado por el Viceministerio de Servicios T\u00e9cnicos y Pedag\u00f3gicos y la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Inicial y B\u00e1sica del MINERD.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Acuerdos<\/span><\/p>\n<\/p>\n Durante la plenaria de clausura, los grupos de trabajo hicieron una valoraci\u00f3n general de la jornada y la calificaron de positiva, necesaria y asertiva. Entre los acuerdos a los que arribaron est\u00e1n involucrar a los directores regionales, distritales y de centros, maestros y t\u00e9cnicos de la PUCMM, del Centro Poveda y la OEI en el compromiso con la mejora de la calidad de los aprendizajes en los primeros grados.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Tambi\u00e9n, se acord\u00f3 iniciar la capacitaci\u00f3n a los directores regionales, distritales y de centros durante lo que resta de septiembre y en el mes de octubre; compartir y enriquecer los instrumentos para el acompa\u00f1amiento docente; y afinar y concretar los roles y funciones de los involucrados.<\/span><\/p>\n<\/p>\n La viceministra de Servicios T\u00e9cnicos y Pedag\u00f3gicos, Minerva Vincent, durante el acto de apertura del taller expres\u00f3 que la mejora de los aprendizajes en los primeros grados, es la principal pol\u00edtica de las autoridades educativas, en el marco de los tres grandes ejes en que se basa la presente gesti\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Durante el desarrollo de las sesiones Carmen S\u00e1nchez, directora general de Educaci\u00f3n Inicial y B\u00e1sica y Mercedes Gonz\u00e1lez, coordinadora interinstitucional del proyecto presentaron los prop\u00f3sitos de la jornada y las orientaciones generales y metodolog\u00eda utilizada en los debates.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Los representantes del Centro Poveda expusieron sobre el Programa de formaci\u00f3n en competencias lectoras, escritas y matem\u00e1ticas para el primer ciclo del nivel b\u00e1sico, en la regi\u00f3n Sur de la Republica Dominicana. La OIE expuso su Propuesta de intervenci\u00f3n para el primer ciclo de educaci\u00f3n b\u00e1sica en centros educativos de la regi\u00f3n Este, mientras que la PUCMM present\u00f3 la Propuesta de apoyo al MINERD para el a\u00f1o acad\u00e9mico 2011-2012 en lengua espa\u00f1ola y matem\u00e1tica en la regi\u00f3n norte.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Asimismo, se desarroll\u00f3 un panel donde se compartieron experiencias de la estrategia que desarrolla el MINERD sobre el proceso de acompa\u00f1amiento docente<\/span>.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n Rep\u00fablica Dominicana.-T\u00e9cnicos del Ministerio de Educaci\u00f3n (MINERD), del Centro Cultural Poveda, la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica Madre y Maestra (PUCMM) debatieron durante una jornada de trabajo de dos d\u00edas la Pol\u00edtica de apoyo a los aprendizajes en los primeros grados del nivel b\u00e1sico en lectura, escritura y matem\u00e1tica. 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