Luego de 2,500 a\u00f1os, el mensaje de Her\u00f3doto sigue intacto, el conocimiento de una segunda lengua nos ense\u00f1a que entender lo ajeno es el espejo m\u00e1s n\u00edtido para valorar lo propio. <\/p>\n\n\n\n
En el contexto actual, el ingl\u00e9s se consolida como el idioma m\u00e1s hablado a nivel mundial considerando tanto los hablantes nativos como quienes lo utilizan como segunda lengua. Es, adem\u00e1s, la lengua del comercio global y el idioma fundamental de las disciplinas STEM, posicion\u00e1ndose como la lengua franca de la ciencia y la tecnolog\u00eda. <\/p>\n\n\n\n
En tanto, el espa\u00f1ol, idioma oficial de la Rep\u00fablica Dominicana, es el segundo con m\u00e1s nativos hablantes. Esto pone de manifiesto que para los j\u00f3venes de nuestro pa\u00eds tener conocimiento de estos dos idiomas los interconecta en un mundo globalizado (1).<\/p>\n\n\n\n El aprendizaje de un segundo idioma no es solo una ganancia cultural, sino una verdadera \u00abgimnasia cerebral\u00bb. Investigaciones recientes (Bialystok, 2021) demuestran que el biling\u00fcismo potencia el desarrollo cognitivo al fortalecer la plasticidad cerebral y las funciones ejecutivas, tales como la atenci\u00f3n selectiva y la memoria operativa. Al alternar constantemente entre dos sistemas ling\u00fc\u00edsticos, el cerebro desarrolla una estructura m\u00e1s resiliente y una mayor capacidad para la resoluci\u00f3n de problemas complejos, competencias que son esenciales para el \u00e9xito en la econom\u00eda del conocimiento del siglo XXI (2). <\/p>\n\n\n\n La UNESCO ha sido enf\u00e1tica: la educaci\u00f3n debe cimentarse en la lengua materna para asegurar bases cognitivas s\u00f3lidas. No obstante, la integraci\u00f3n temprana del ingl\u00e9s como segunda lengua potencia exponencialmente estos resultados:<\/p>\n\n\n\n Seg\u00fan el Estudio Econ\u00f3mico de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, de la Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CEPAL) (4), las industrias que m\u00e1s premian el ingl\u00e9s en 2025 son Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n, Servicios Profesionales y Medios de Comunicaci\u00f3n. Por el contrario, sectores como log\u00edstica y manufactura presentan niveles m\u00e1s bajos de dominio.<\/p>\n\n\n\n A nivel nacional, de acuerdo con el estudio realizado por la Asociaci\u00f3n Nacional de J\u00f3venes Empresarios (ANJE) (5) el mercado laboral dominicano exige hoy perfiles de alta capacidad tecnol\u00f3gica y dominio del ingl\u00e9s para impulsar la econom\u00eda digital. Al respecto, el Banco Interamericano de Desarrollo confirma un aumento significativo es esta demanda en la regi\u00f3n: las vacantes con requisitos en TIC pasaron del 55.5 % al 61.8 % en solo un a\u00f1o, vincul\u00e1ndose directamente a la necesidad de manejar una segunda lengua para competir globalmente (6).<\/p>\n\n\n\n Conscientes de la importancia de mejorar competencias ling\u00fc\u00edsticas en el idioma ingl\u00e9s, el Estado dominicano en su plan meta RD 2036 define como una de sus l\u00edneas la expansi\u00f3n del biling\u00fcismo dentro del sistema educativo preuniversitario. Seg\u00fan se se\u00f1ala: \u201cExpansi\u00f3n de liceos t\u00e9cnicos, educaci\u00f3n inicial y biling\u00fcismo.\u201d Dentro de la fase inicial del plan (2025\u20132028), el Ministerio de Educaci\u00f3n se marc\u00f3 un objetivo concreto: \u201cMeta al 2028 es que el ingl\u00e9s lo dominen 400 mil estudiantes.\u201d<\/p>\n\n\n\n Con la mirada puesta en ese objetivo, para este 2026 el Ministerio de Educaci\u00f3n prioriza iniciativas estrat\u00e9gicas enfocadas en promover el ingl\u00e9s como herramienta para la empleabilidad. De igual forma el Ministerio de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda (MESCyT) ha articulado una estrategia oficial para potenciar el aprendizaje del ingl\u00e9s de j\u00f3venes profesionales mediante el Programa Ingles por Inmersi\u00f3n para la Competitividad que el pasado a\u00f1o cumpli\u00f3 20 a\u00f1os de existencia. <\/p>\n\n\n\n Un estudio realizado por el economista Marvin Antonio Cardoza (2024) titulado \u201cDo you speak English? (7), demuestra que el 85% de los graduados del programa se encuentran listos para ingresar de inmediato al mercado laboral y los que ingresan, logran incrementos salariales de hasta un 15% en comparaci\u00f3n con quienes no poseen esa formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Para el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) la educaci\u00f3n es un pilar del desarrollo y uno de los componentes del \u00cdndice de Desarrollo Humano. En educaci\u00f3n, este mide el nivel educativo de la poblaci\u00f3n combinando los a\u00f1os promedio de escolaridad de las personas adultas y los a\u00f1os esperados de escolaridad de ni\u00f1as y ni\u00f1os, para reflejar tanto los logros alcanzados como las oportunidades educativas futuras (8). <\/p>\n\n\n\n Una educaci\u00f3n que contenga las competencias necesarias para nuestro tiempo es esencial para la ampliaci\u00f3n de las oportunidades para acceder a activos productivos, empleos y medios de vida dignos, as\u00ed como para desarrollar el capital humano. <\/p>\n\n\n\n Por ello, PNUD acompa\u00f1a a la institucionalidad nacional a mejorar las competencias ling\u00fc\u00edsticas en el idioma ingl\u00e9s para la empleabilidad mediante herramientas de vanguardia de aprendizaje en modalidad virtual poniendo en valor la trasformaci\u00f3n digital como un acelerador que impulsa el progreso.<\/p>\n\n\n\n De forma concreta, y bajo el liderazgo de las entidades nacionales, se brinda apoyo al Ministerio de Educaci\u00f3n mediante su Programa English for a Better Life, fortaleciendo las competencias ling\u00fc\u00edsticas en ingl\u00e9s de aproximadamente 182,000 estudiantes de educaci\u00f3n secundaria, contribuyendo as\u00ed a mejorar sus oportunidades acad\u00e9micas y de inserci\u00f3n futura en el mercado laboral. <\/p>\n\n\n\n Asimismo, se acompa\u00f1a al Ministerio de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda (MESCyT) en la implementaci\u00f3n del Programa de Ingl\u00e9s por Inmersi\u00f3n en modalidad virtual, con el objetivo de impactar a alrededor de 10,000 estudiantes, promoviendo el desarrollo de competencias ling\u00fc\u00edsticas orientadas a la empleabilidad y al acceso a mejores oportunidades formativas y laborales.<\/p>\n\n\n\n De manera importante, estos esfuerzos nacionales permitir\u00e1n recoger y analizar datos desagregados para facilitar la toma de decisiones, dise\u00f1o y formulaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas referentes al desarrollo del capital humano. <\/p>\n\n\n\n Este a\u00f1o se conocer\u00e1n los resultados de la prueba PISA 2025, un estudio trienal de la OCDE que eval\u00faa las competencias de estudiantes de 15 a\u00f1os en lectura, matem\u00e1ticas, ciencias y, por primera vez, lenguas extranjeras, con el fin de medir la eficacia de los sistemas educativos de m\u00e1s de 80 pa\u00edses y orientar la mejora de las pol\u00edticas educativas. La incorporaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n de lenguas extranjeras responde a la creciente necesidad de medir competencias clave en un mundo globalizado, en particular el dominio de una segunda lengua como el ingl\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n Este 24 de enero, D\u00eda Internacional de la Educaci\u00f3n<\/a>, reafirmamos que pol\u00edticas p\u00fablicas que fomenten una segunda lengua no es solo un objetivo acad\u00e9mico, sino una habilidad clave para la comunicaci\u00f3n internacional, el acceso a informaci\u00f3n y la empleabilidad futura. Celebrar esta fecha implica reconocer que, para cerrar las brechas de desigualdad, debemos adaptar las competencias de nuestra poblaci\u00f3n a las exigencias del siglo XXI. El \u00e9xito de esta visi\u00f3n se consolidar\u00e1 mediante la sostenibilidad de las pol\u00edticas p\u00fablicas, la formaci\u00f3n continua y especializada de nuestros docentes y la expansi\u00f3n de las alianzas estrat\u00e9gicas entre el sector p\u00fablico, el privado, la academia, sociedad civil y organismos internacionales. <\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/diariodominicano.com\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Vamos-a-Hablar-Ingles-Una-Competencia-Clave-Para-El-Desarrollo-Humano-La-Empleabilidad.jpg\")
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