{"id":628851,"date":"2025-07-30T21:54:34","date_gmt":"2025-07-31T01:54:34","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodominicano.com\/?p=628851"},"modified":"2025-07-31T03:18:48","modified_gmt":"2025-07-31T07:18:48","slug":"centro-de-estudios-de-genero-ceg-realiza-seminario-de-cierre-del-acompanamiento-pedagogico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodominicano.com\/?p=628851","title":{"rendered":"Centro de Estudios de G\u00e9nero (CEG), realiza Seminario de Cierre del Acompa\u00f1amiento Pedag\u00f3gico"},"content":{"rendered":"\n

Santo Domingo, R.D. Siendo fiel a su filosof\u00eda de lograr una sociedad m\u00e1s justa y, por lo tanto, trabajando para una cultura de paz, el Centro de Estudios de G\u00e9nero (CEG), del Instituto Tecnol\u00f3gico (INTEC), realiz\u00f3 un Seminario de Cierre de del Acompa\u00f1amiento Pedag\u00f3gico, con la participaci\u00f3n de 129 docentes cursantes de la Maestr\u00eda en G\u00e9nero y Pol\u00edticas de Igualdad en Educaci\u00f3n, de la alta casa de estudios.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En sus palabras de bienvenida, la Dra. Desiree Del Rosario Sosa, coordinadora general de la Maestr\u00eda y coordinadora general del CEG, explic\u00f3 que el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico, adem\u00e1s de ser un componente esencial de dicha Maestr\u00eda, dando seguimiento y evaluando, tambi\u00e9n es un espacio formativo, dise\u00f1ado para fortalecer la pr\u00e1ctica docente, desde un enfoque transformador, cr\u00edtico y feminista.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abSu prop\u00f3sito es garantizar que los aprendizajes adquiridos por los y las maestrantes, en las asignaturas de cada trimestre, se trasladen a su pr\u00e1ctica educativa cotidiana, aplicando en sus aulas los contenidos, teor\u00edas y herramientas trabajadas en clase y que no se quedan en el plano conceptual\u00bb, explic\u00f3 Del Rosario.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En ese mismo tenor, la autoridad educativa externa que con tal filosof\u00eda, se busca que los participantes, \u00abcontribuyan a construir una educaci\u00f3n m\u00e1s inclusiva, equitativa y consciente de las desigualdades de g\u00e9nero y otras formas de opresi\u00f3n\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En ese mismo orden, la Dra. Corina Montero, encargada del Departamento de Postgrado del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n del Magisterio (INAFOCAM), felicit\u00f3 al CEG por su trabajo sostenible en la igualdad de derechos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abFelicitamos al Centro de Estudios de G\u00e9nero, por esta magn\u00edfica iniciativa que, estamos seguros, lograr\u00e1 aportes sumamente valiosos para lograr, por medio de la educaci\u00f3n, una sociedad en la cual todos tengamos las mismas oportunidades, sin importar si eres hombre o mujer\u00bb, extern\u00f3 Montero.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En tanto, la maestra Arelis G\u00f3mez, en su conferencia \u00abEl poder de las narrativas docentes\u00bb, extern\u00f3 que estas, son herramientas poderosas para la transformaci\u00f3n educativa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abSe utilizan para analizar y mejorar la ense\u00f1anza, fomentar la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y como recurso metodol\u00f3gico para el desarrollo profesional continuo de los docentes\u00bb, afirm\u00f3 la experta, quien posee una Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n, menci\u00f3n Dise\u00f1o Curricular y Formaci\u00f3n Docente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En ese mismo orden, G\u00f3mez acot\u00f3 que la narrativa pedag\u00f3gica permite a los docentes documentar sus experiencias, reflexionar sobre sus decisiones y desaf\u00edos, y desarrollar nuevas estrategias para optimizar su labor.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abAdem\u00e1s, la narrativa como herramienta metodol\u00f3gica promueve el pensamiento cr\u00edtico entre estudiantes y docentes, y contribuye a la resignificaci\u00f3n de la escuela como espacio de incidencia social\u00bb, detall\u00f3.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante la importante actividad, los participantes tambi\u00e9n tuvieron la oportunidad de participar de un panel de experiencias significativas vividas durante la Maestr\u00eda y el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico, destacando aprendizajes, desaf\u00edos y transformaciones en su pr\u00e1ctica docente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, luego de la proyecci\u00f3n de un video con breves testimonios de cada acompa\u00f1ante, sobre aprendizajes y efectos transformadores, en g\u00e9nero y pedagog\u00eda, cada maestrante present\u00f3 su narrativa, generando intercambio y retroalimentaci\u00f3n directa con los dem\u00e1s participantes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

19 narrativas que fueron presentadas en la revista \u00abGenerando\u00bb, donde fueron publicadas la selecci\u00f3n de los trabajos desarrollados por las y los participantes de esta 5ta Ronda de la Maestr\u00eda de G\u00e9nero y Pol\u00edticas de Igualdad en Educaci\u00f3n, que imparte el INTEC, con auspicios de INAFOCAM.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este programa se desarrolla en San Juan de la Maguana y Santo Domingo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ambar Pichardo ambar.pichardo@caribbeanpn.com<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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