diariodominicano.com<\/p>\n\n\n\n
Por Victoria Cardiel, periodista especializada en temas de informaci\u00f3n social y religiosa<\/p>\n\n\n\n
Vaticano,\u200215 de mayo, 2025, ACI Prensa.-\u2002El Papa Le\u00f3n XIV lament\u00f3 que los j\u00f3venes de hoy tengan que lidiar con el \u201crelativismo\u201d, \u201cla inestabilidad emocional\u201d y la \u201csuperficialidad\u201d, si bien pidi\u00f3 transformar estos desaf\u00edos de la \u00e9poca contempor\u00e1nea en \u201ctrampolines de lanzamiento\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El Pont\u00edfice recibi\u00f3 en el Vaticano a los Hermanos de las Escuelas Cristianas, fundadas por San Juan Bautista de La Salle, ante los que record\u00f3 la importancia de vivir la ense\u00f1anza como \u201cministerio y misi\u00f3n\u201d para ayudar a los j\u00f3venes a dar lo mejor de s\u00ed mismos seg\u00fan el plan de Dios.<\/p>\n\n\n\n
En su alocuci\u00f3n, enumer\u00f3 los obst\u00e1culos a los que se enfrentan las j\u00f3venes generaciones: \u201cEl aislamiento provocado por modelos relacionales cada vez m\u00e1s marcados por la superficialidad; el individualismo y la inestabilidad afectiva; la difusi\u00f3n de modelos de pensamiento debilitados por el relativismo; la prevalencia de ritmos y estilos de vida en los que no hay suficiente espacio para la escucha, la reflexi\u00f3n y el di\u00e1logo, en la escuela, en la familia, a veces entre los propios coet\u00e1neos, con la consiguiente soledad que de ello se deriva\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Estos \u201cdesaf\u00edos exigentes\u201d deben, se\u00f1al\u00f3, convertirse en \u201ctrampolines de lanzamiento\u201d para desarrollar nuevos instrumentos y lenguajes con los que \u201ctocar el coraz\u00f3n de los alumnos, ayud\u00e1ndoles y estimul\u00e1ndoles a afrontar con valent\u00eda cada obst\u00e1culo para dar lo mejor de s\u00ed mismos en la vida, seg\u00fan los designios de Dios\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En el encuentro, que ha tenido como trasfondo dos aniversarios especiales: el tercer centenario de la promulgaci\u00f3n de la bula\u00a0In apostolicae dignitatis solio<\/em>, con la que Benedicto XIII aprob\u00f3 el instituto y la regla (26 de enero de 1725), y el 75.\u00ba aniversario de la proclamaci\u00f3n por P\u00edo XII de La Salle como patrono de los educadores (1950), Le\u00f3n XIV defini\u00f3 a los j\u00f3venes como \u201cvolc\u00e1n de vida\u201d y a los profesores como \u201cministros y misioneros\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u201cLos j\u00f3venes de nuestro tiempo, como los de todas las \u00e9pocas, son un volc\u00e1n de vida, de energ\u00eda, de sentimientos, de ideas. Esto se puede ver en las cosas maravillosas que pueden hacer, en tantos campos. Sin embargo, tambi\u00e9n ellos necesitan ayuda, para que esta riqueza crezca en armon\u00eda y para superar lo que, aunque de forma diferente que en el pasado, todav\u00eda puede impedir su sano desarrollo\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n El Pont\u00edfice estadounidense elogi\u00f3 su presencia, que sigue aportando \u201cla frescura de una rica y vasta realidad educativa\u201d, y se detuvo en su discurso en la dimensi\u00f3n ministerial y misionera de la ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n As\u00ed cit\u00f3 a San Juan Bautista de La Salle, que respondi\u00f3 a la petici\u00f3n de un seglar, Adri\u00e1n Nyel, que luchaba por mantener sus escuelas de pobres.<\/p>\n\n\n\n \u201cReconoci\u00f3 en la petici\u00f3n de ayuda una se\u00f1al de Dios, acept\u00f3 el reto y se puso manos a la obra. As\u00ed, m\u00e1s all\u00e1 de sus propias intenciones y expectativas, dio a luz un nuevo sistema de ense\u00f1anza: el de las Escuelas Cristianas, gratuitas y abiertas a todos\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n El Pont\u00edfice tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 en su discurso la capacidad de La Salle de responder creativamente a las muchas dificultades de su \u00e9poca, aventur\u00e1ndose tambi\u00e9n \u201cpor caminos nuevos y a menudo inexplorados\u201d, y apreci\u00f3 que este santo y pedagogo franc\u00e9s lanz\u00f3 la \u201crevoluci\u00f3n pedag\u00f3gica\u201d de la ense\u00f1anza dirigida a las clases y ya no a los alumnos individualmente.<\/p>\n\n\n\n Otro de los elementos innovadores que introdujo La Salle fue \u201cla adopci\u00f3n del franc\u00e9s como lengua did\u00e1ctica, en lugar del lat\u00edn, accesible a todos; las clases dominicales, en las que pod\u00edan participar incluso los j\u00f3venes obligados a trabajar entre semana; la implicaci\u00f3n de las familias en el programa escolar\u201d.<\/p>\n\n\n\n Todo este legado, seg\u00fan recalc\u00f3, debe ser hoy un modelo de referencia.<\/p>\n\n\n\n Bajo esta premisa, la formaci\u00f3n de los maestros, seg\u00fan ese principio tan querido por La Salle: \u201cla docencia vivida como ministerio y misi\u00f3n, como consagraci\u00f3n en la Iglesia\u201d.<\/p>\n\n\n\n Le\u00f3n XIV record\u00f3 tambi\u00e9n el principio de \u201cevangelizar educando y educar evangelizando\u201d, subrayando finalmente la importancia de la \u201csinergia\u201d entre todos los \u201ccomponentes formativos\u201d.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, inst\u00f3 a que se fomenten y promuevan entre los j\u00f3venes \u201cfecundos itinerarios de santidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" diariodominicano.com Por Victoria Cardiel, periodista especializada en temas de informaci\u00f3n social y religiosa Vaticano,\u200215 de mayo, 2025, ACI Prensa.-\u2002El Papa Le\u00f3n XIV lament\u00f3 que los j\u00f3venes de hoy tengan que lidiar con el \u201crelativismo\u201d, \u201cla inestabilidad emocional\u201d y la \u201csuperficialidad\u201d, si bien pidi\u00f3 transformar estos desaf\u00edos de la \u00e9poca contempor\u00e1nea en \u201ctrampolines de lanzamiento\u201d. 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