{"id":592690,"date":"2025-01-31T18:47:36","date_gmt":"2025-01-31T22:47:36","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodominicano.com\/?p=592690"},"modified":"2025-01-31T18:50:32","modified_gmt":"2025-01-31T22:50:32","slug":"minerd-inafocam-y-unicef-presentan-resultados-del-programa-nacional-de-alfabetizacion-con-base-que-evidencian-avances-en-el-aprendizaje-de-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodominicano.com\/?p=592690","title":{"rendered":"Minerd, Inafocam y UNICEF presentan resultados del Programa Nacional de Alfabetizaci\u00f3n \u201cCON BASE\u201d que evidencian avances en el aprendizaje de los ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n

La iniciativa se desarrolla en m\u00e1s de 5 mil centros educativos a nivel nacional y es coordinado por el Viceministerio de Asuntos T\u00e9cnicos Pedag\u00f3gicos del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n

SANTO DOMINGO, REP\u00daBLICA DOMINICANA, viernes 30 de enero de 2025. \u2013 <\/strong>El Ministerio de Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Dominicana (Minerd), el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n del Magisterio (Inafocam) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) realizaron el segundo taller nacional de rendici\u00f3n de resultados del programa \u201cConstruyendo la Base de los Aprendizajes – CON BASE\u201d,<\/em> en el que los directores regionales dieron a conocer los avances y las acciones que han funcionado para mejorar e impulsar los resultados de los aprendizajes en los estudiantes del primer ciclo de educaci\u00f3n primaria.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Los resultados de la iniciativa muestran una tendencia hacia la mejora de los aprendizajes en la mayor\u00eda de las 18 regionales educativas del pa\u00eds, as\u00ed como una buena aceptaci\u00f3n del programa que aplican los docentes a nivel nacional.<\/p>\n\n\n\n

Dentro de la Regi\u00f3n Sur, se tom\u00f3 como ejemplo de \u00e9xito la provincia de Barahona, donde el aprendizaje de las Matem\u00e1ticas pas\u00f3 de un 28% a un 41% en soluci\u00f3n de c\u00e1lculos y conteo, mientras que el de Lengua Espa\u00f1ola pas\u00f3 de un 10.4 % a un 55 % en comprensi\u00f3n y escritura.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con datos de un ejercicio de medici\u00f3n de aprendizajes de segundo grado realizado en abril de 2024, los resultados evidenciaron un gran avance en general tanto en Lengua Espa\u00f1ola como en Matem\u00e1ticas, reflejando especialmente una mejora en los aprendizajes de aquellos estudiantes identificados con los resultados m\u00e1s bajos en el ejercicio censal del 2023.<\/p>\n\n\n\n

En Lengua Espa\u00f1ola, el grupo con peores resultados pas\u00f3 de un 17% a un 50% en aprendizajes satisfactorios en la competencia \u00abredacci\u00f3n de tipos de texto\u00bb; mientras que, en Matem\u00e1ticas, pas\u00f3 de un 47 % a un 65 % en la competencia \u00abresoluci\u00f3n de c\u00e1lculos y conteo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Adicionalmente, una investigaci\u00f3n externa concluy\u00f3 que las escuelas en las que se implementa el programa \u201cCON BASE\u201d, alcanzaron mayores niveles de resultados satisfactorios y aceptables tanto en la competencia de resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos, como en la de comprender y escribir en lengua, superando al grupo de escuelas que no ten\u00edan la implementaci\u00f3n previa de esta iniciativa. Durante la actividad, el ministro de Educaci\u00f3n, \u00c1ngel Hern\u00e1ndez, explic\u00f3 que Con Base es uno de los programas m\u00e1s importante que desarrolla el Ministerio de Educaci\u00f3n, ya que la alfabetizaci\u00f3n en tiempo oportuno, antes de los ocho a\u00f1os, es lo que real y efectivamente sienta las bases para posteriores aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSi los ni\u00f1os son bien alfabetizados en esa edad, hay un desarrollo intelectual y emocional adecuado y la posibilidad de seguir aprendiendo posteriormente y aprendiendo con calidad\u201d, afirm\u00f3 el ministro Hern\u00e1ndez. Sostuvo que hay que garantizar que los ni\u00f1os, cuando entren a la escuela, logren desarrollar sus habilidades, sus competencias lectoras y lo b\u00e1sico de matem\u00e1tica para que puedan seguir teniendo \u00e9xito, lo que va a generar un impacto en la reducci\u00f3n de la deserci\u00f3n y garantizar\u00e1 una sociedad mejor.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, el representante de UNICEF en Rep\u00fablica Dominicana, Carlos Carrera, resalt\u00f3 que la alfabetizaci\u00f3n es la herramienta m\u00e1s importante para las ni\u00f1as y ni\u00f1os, es un derecho de la ni\u00f1ez y base del desarrollo del pa\u00eds para integrarse en la econom\u00eda global. El programa CON BASE est\u00e1 mostrando resultados tangibles, ayudando especialmente a los ni\u00f1os que estaban quedando m\u00e1s rezagados.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCON BASE trae tambi\u00e9n una nueva forma de gesti\u00f3n, m\u00e1s orientada a resultados y rendici\u00f3n de cuentas. Este proceso de presentaci\u00f3n de resultados de hoy es una herramienta que permite a directores de centros educativos, distritales y regionales, conocer c\u00f3mo se van logrando avances significativos del programa y, a su vez, les permite verbalizar las acciones impulsadas para superar los desaf\u00edos. Los resultados son muy esperanzadores para los ni\u00f1os y para el pa\u00eds\u201d puntualiz\u00f3 Carrera.<\/p>\n\n\n\n

La rendici\u00f3n de resultados de esta iniciativa forma parte de una cultura de orientaci\u00f3n a resultados y rendici\u00f3n de cuentas que busca consolidar el programa \u201cCON BASE\u201d<\/em>, con el objetivo de lograr resultados sostenibles en el tiempo, a trav\u00e9s del fortalecimiento de las capacidades de la comunidad educativa y el seguimiento de los indicadores clave de aprendizaje de los estudiantes, basado en s\u00f3lidas evidencias generadas a trav\u00e9s de una revisi\u00f3n exhaustiva de los avances logrados para mejorar el aprendizaje de Lengua Espa\u00f1ola y Matem\u00e1ticas en los 3 primeros grados de primaria.<\/p>\n\n\n\n

Sobre los talleres de rendici\u00f3n de resultados de \u201cCON BASE\u201d a nivel nacional<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde el 15 de noviembre 2024 al 30 de enero 2025, se realiz\u00f3 el primer proceso de Rendici\u00f3n de Resultados del Programa \u201cCON BASE\u201d, implicando un esfuerzo nacional de gerentes de centros educativos, distritales, regionales y de la sede del MINERD, revisando los resultados obtenidos y tomando decisiones para acelerar el logro de las metas del programa, implicando
las siguientes acciones:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • 122 talleres de rendici\u00f3n de resultados, uno por cada distrito educativo, en los que directores de centros, t\u00e9cnicos y directores distritales reflexionaron y tomaron decisiones para mejorar la aplicaci\u00f3n y resultados del programa.<\/li>\n\n\n\n
  • 18 talleres regionales, donde los directores distritales presentaron los resultados de los talleres de cada distrito y acordaron acciones regionales junto a los t\u00e9cnicos y directores\/as regionales.<\/li>\n\n\n\n
  • 1 taller nacional con la participaci\u00f3n de la viceministra de Servicios T\u00e9cnicos Pedag\u00f3gicos del MINERD, Ancell Scheker; directores generales de la sede y 18 directores regionales representantes de las decisiones del Ministerio de Educaci\u00f3n en sus demarcaciones.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Hana Nahuel Gonzalez Bourtokan<\/strong>\u00a0<hgonzalez@unicef.org> <\/p>\n\n\n\n

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