\u00bfPara qu\u00e9 investigan, quienes investigan la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en la Rep\u00fablica Dominicana?<\/p>\n\n\n\n
Por Rafael M\u00e9ndez<\/p>\n\n\n\n
La frase de Carlos Marx \u00abLos burgueses investigan la realidad para saberla, y nosotros los comunistas para transformarla\u00bb es una reflexi\u00f3n importante sobre el papel del conocimiento en la transformaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n
Traigo a colaci\u00f3n la frase del fil\u00f3sofo, economista, soci\u00f3logo y revolucionario alem\u00e1n, padre del socialismo cient\u00edfico, del comunismo moderno y del materialismo hist\u00f3rico, porque hace unos seis a\u00f1os IDEICE hizo una investigaci\u00f3n nacional sobre el desempe\u00f1o magisterial, en el que la Provincia Bahoruco quedo en el \u00faltimo lugar de las 18 regionales.<\/p>\n\n\n\n
Y que hizo la autoridad educativa, en el nivel nacional y local, para transformar esa lacerante realidad, no obstante, la presi\u00f3n que hici\u00e9ramos desde la Fundaci\u00f3n Padrino de las Escuelas de Bahoruco, no se ABSOLUTAMENTE NADA.<\/p>\n\n\n\n
Un ciclo interminable de investigaciones<\/p>\n\n\n\n
La Rep\u00fablica Dominicana, se encuentra atrapada en un ciclo interminable de investigaciones sobre la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, sin que estas se traduzcan en avances concretos, y es que a\u00f1o tras a\u00f1o, se realizan estudios, se publican informes, se diagnostican problemas y se proponen soluciones.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, la realidad en las aulas dominicanas sigue siendo la misma: maestros con salarios precarios, infraestructura deficiente, estudiantes con bajo rendimiento y un sistema educativo que no responde a las necesidades del mercado laboral.<\/p>\n\n\n\n
Las investigaciones, por s\u00ed solas, no son suficientes. Son como la roca que S\u00edsifo empuja sin cesar, pero que nunca llega a la cima. Se necesita algo m\u00e1s: voluntad pol\u00edtica para implementar las soluciones propuestas, inversi\u00f3n en educaci\u00f3n de calidad y un compromiso real con el futuro de los ni\u00f1os y j\u00f3venes dominicanos.<\/p>\n\n\n\n
Es hora de romper este ciclo de ineficacia. Es hora de dejar de investigar y empezar a actuar. Es hora de construir una educaci\u00f3n que sea la base del desarrollo del pa\u00eds y que permita a las nuevas generaciones alcanzar su m\u00e1ximo potencial.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfHasta cu\u00e1ndo seguiremos condenados a este S\u00edsifo educativo?<\/p>\n\n\n\n
\u00bfHasta cu\u00e1ndo la educaci\u00f3n dominicana seguir\u00e1 siendo una roca que no llega a la cima?<\/p>\n\n\n\n
Es hora de decir \u00a1basta! Es hora de exigir un cambio real. Es hora de construir una educaci\u00f3n de calidad para todos los dominicanos y las dominicanas.<\/p>\n\n\n\n
Solo as\u00ed podremos romper el ciclo de la ineficacia y construir un futuro mejor para nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
En el contexto del t\u00edtulo<\/p>\n\n\n\n
Sisyphus era un personaje de la mitolog\u00eda griega que estaba condenado a empujar una roca gigante hasta la cima de una monta\u00f1a una y otra vez, solo para que la roca rodara hacia abajo y tuviera que empezar de nuevo.<\/p>\n\n\n\n
\u00abSisyphus educativo\u00bb, en el s\u00edmil de este art\u00edculo representa la tarea interminable de investigar la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en la Rep\u00fablica Dominicana sin ver resultados tangibles, en tanto La frase \u00abeducativo\u00bb enfatiza que esta situaci\u00f3n se da en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, donde se realizan investigaciones y diagn\u00f3sticos, pero no se implementan soluciones efectivas.<\/p>\n\n\n\n
Me sirvi\u00f3 para interiorizar y confirmar<\/p>\n\n\n\n
9:00 de la ma\u00f1ana: Leo en la agenda de un prestigioso diario local que a esa hora se estar\u00e1 efectuando un panel \u201cHablemos de la investigaci\u00f3n educativa: un impacto en la transformaci\u00f3n de la escuela\u201d, patrocinado por Instituto Dominicano de Evaluaci\u00f3n e investigaci\u00f3n de la Calidad Educativa (IDEICE).<\/p>\n\n\n\n
Y como nada en educaci\u00f3n me es ajeno, me dispuse a participar como autoinvitado, inquieto la respuesta a la interrogante que me persigue desde hace muchos a\u00f1os\u2026\u201d Para qu\u00e9 investigan, quienes investigan la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en la Rep\u00fablica Dominicana\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En el primer panel de expertos y expertas en la materia, navegaron sobre la cultura, el aprendizaje, trascendencia y preocupaci\u00f3n que el sector educativo debe tener sobre la investigaci\u00f3n y la innovaci\u00f3n como herramienta del cambio, los nuevos retos y desaf\u00edos de la escuela y de los estudiantes, refirieron que la ADP nunca se ha preocupado por la calidad de la educaci\u00f3n. En fin: entre ellos no hubo la m\u00e1s remota disidencia, y se complementaban uno al otro, como una orquesta afinada.<\/p>\n\n\n\n
El segundo panel, conoce tu regional investigando, que pareci\u00f3 ser el centro del evento, en el que j\u00f3venes docentes expusieron su experiencia a partir de la investigaci\u00f3n para conocer su regional, pero el resultado de su esfuerzo, que conllevo partir en eventos internacional, no encontraron quien recibiera el resultado de sus indagatorias.<\/p>\n\n\n\n
En s\u00edntesis, fue un evento vertical, donde no se habilit\u00f3 espacio para la discusi\u00f3n y participaci\u00f3n de las inquietudes de los asistentes. Sin embargo, me sirvi\u00f3 para interiorizar y reafirmar mi hip\u00f3tesis, reforzada con la frustraci\u00f3n que logr\u00e9 al tener que volver a preguntarme\u2026 \u201cPara qu\u00e9 investigan, quienes investigan la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en la Rep\u00fablica Dominicana\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Ohelmis Sanchez<\/p>\n\n\n\n