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Santo Domingo.- El Instituto Nacional de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n del Magisterio, (Inafocam), a trav\u00e9s de su departamento de Posgrado, puso en circulaci\u00f3n en el marco de la XXI Feria Internacional del Libro Santo Domingo 2018, el libro \u00abFormaci\u00f3n de Docentes en Matem\u00e1ticas para la sociedad del siglo XXI\u00bb. Aportes para la formulaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de pol\u00edticas de formaci\u00f3n docente en los sistemas educativos.<\/p>\n<\/p>\n
Inafocam hace la publicaci\u00f3n de esta obra, de la autor\u00eda de la Dra. Marcelina Pi\u00f1a Del Rosario, con la intenci\u00f3n de difundir los resultados de las investigaciones doctorales realizadas entre la comunidad educativa nacional, con miras a ofrecer herramientas para la mejora en la formaci\u00f3n de los docentes de matem\u00e1ticas en el siglo XXI, as\u00ed como ofrecer herramientas pedag\u00f3gicas para el fortalecimiento de la formaci\u00f3n de los docentes de dicha \u00e1rea curricular.<\/p>\n<\/p>\n
El director ejecutivo del Inafocam, Andr\u00e9s de las Mercedes, afirm\u00f3 que dicho libro, es una obra de mucha trascendencia porque hoy en d\u00eda la educaci\u00f3n hay que innovarla y para ello hay que comenzar desde la formaci\u00f3n inicial de los docentes, los cuales deben ser formados desde una perspectiva que les permita acceder a los conocimientos suficientes para mejorar su pr\u00e1ctica, pr\u00e1ctica que debe estar en contextos reales, para de ese modo incidir en los aprendizajes de los estudiantes.<\/p>\n<\/p>\n
\u00abLas matem\u00e1ticas regularmente son vistas con temor por los estudiantes, hacerla m\u00e1s atractiva y divertida es uno de los retos que se exigen con esta obra, en la cual con mucho detenimiento Marcelina Pi\u00f1a invita a recurrir a los m\u00e1s diversos recursos, a los fines de que los estudiantes hagan de esta asignatura lo que ella tiene que ser, una que forme de forma integral a los y a las estudiantes\u00bb, a\u00f1adi\u00f3 De las Mercedes.<\/p>\n<\/p>\n
De su lado, Cecilia Berg\u00e9s, encargada de Posgrado del Inafocam, enunci\u00f3 que dicha instituci\u00f3n esta comprometida con devolver al sistema educativo la inversi\u00f3n hecha en programas de cuarto nivel, proporcionando una muestra documental de como profesionales de la educaci\u00f3n e incluso m\u00e1s a\u00fan como formadores, han de continuar aprendiendo, desaprendiendo y construyendo nuevas formas de enfrentar los desaf\u00edos que demandan estos tiempos, para as\u00ed lograr mejorar los aprendizajes de los estudiantes a nivel nacional.<\/p>\n<\/p>\n
Marcelina Pi\u00f1a, expres\u00f3 que al pensar en la formaci\u00f3n de docentes en matem\u00e1ticas para la sociedad del siglo XXI, lo primero en lo que se tiene que pensar es en la realidad del siglo XXI, con sus altas complejidades para poder contextualizar la formaci\u00f3n.<\/p>\n<\/p>\n
\u00abEs que los sujetos hoy aprenden de formas diferentes por lo que cargar a los alumnos de una cantidad de contendidos matem\u00e1ticos descontextualizado de la realidad y sin razonamiento afecta el aprendizaje de las matem\u00e1ticas. Para ense\u00f1ar matem\u00e1ticas se quiere que el docente tenga claro los conceptos y los modelos cient\u00edficos de dicha \u00e1rea curricular, pues cuando estos est\u00e1n mal orientados se hace m\u00e1s da\u00f1o que bien en el aprendizaje\u00bb, expuso Pi\u00f1a.<\/p>\n<\/p>\n
En la obra se acu\u00f1an los resultados de su tesis doctoral defendida en la Universidad de Murcia, Espa\u00f1a en el a\u00f1o 2016 en el marco del programa \u00abLa educaci\u00f3n ante una sociedad en cambios\u00bb y hace una contribuci\u00f3n cient\u00edfica al Sistema Educativo Dominicano para seguir avanzando hacia la calidad.<\/p>\n<\/p>\n
En la misma, la autora hace \u00e9nfasis en la necesaria articulaci\u00f3n entre el saber matem\u00e1tico y saber did\u00e1ctico para formar docentes, de modo que dominando esta asignatura tambi\u00e9n aprendan como ense\u00f1arlas. Plantea, asimismo, la necesidad de desarrollar una matem\u00e1tica realista y contextualizada, seg\u00fan los intereses del sujeto que aprende.<\/p>\n<\/p>\n
En la puesta en circulaci\u00f3n de este libro participaron Antonia Medrano, investigadora y catedr\u00e1tica de la Universidad Aut\u00f3noma de Santo Domingo, quien mostr\u00f3 la importancia de la obra para el sistema educativo y Cristina Mart\u00ednez, ex becaria del Inafocam, quien present\u00f3 una s\u00edntesis del contenido de la obra. Mientras que Eleuterio Ferreira, director del Centro de Documentaci\u00f3n de Inafocam, ley\u00f3 la semblanza de la autora.<\/p>\n<\/p>\n
La actividad cont\u00f3 adem\u00e1s con la presencia de Akihiko Yamada, representante de la Agencia de Cooperaci\u00f3n Internacional del Jap\u00f3n (JICA), Yoshihiro Miwa, representante de la Embajada de Jap\u00f3n en Rep\u00fablica Dominicana. Junto a ellos los funcionarios del Inafocam Jannette Sena, directora administrativa, Mar\u00eda Dominga Comas, encargada de Formaci\u00f3n Continua, Casimiro Lebr\u00f3n, encargado Gesti\u00f3n Humana, Ana Dolores Guzm\u00e1n, asesora de la instituci\u00f3n.<\/p>\n
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