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Mayor impacto en sectores sociales \u00abmarginados\u00bb<\/p>\n<\/p>\n
Sergio Ferrari, desde las Naciones Unidas, Ginebra, Suiza<\/p>\n<\/p>\n
A pesar que la escuela deber\u00eda ser un espacio seguro para la ni\u00f1ez y la juventud, la realidad parece contradecir esta hip\u00f3tesis. Unos 150 millones de estudiantes de entre 13 y 15 a\u00f1os, a nivel planetario, reconocen haber sufrido alg\u00fan tipo de violencia de parte de sus compa\u00f1eros de clase.<\/p>\n<\/p>\n
As\u00ed lo se\u00f1ala el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) que public\u00f3 la primera semana de septiembre el Informe Violencia en las escuelas: una lecci\u00f3n diaria. El mismo denuncia que la mitad de los ni\u00f1os en esa edad escolar ha sufrido alg\u00fan tipo de violencia en las escuelas. En tanto 1 de cada 3 estudiantes de la misma edad ha soportado alg\u00fan tipo de acoso, es decir, una escala mayor de maltrato psicol\u00f3gico, f\u00edsico o emocional, a veces en forma repetida.<\/p>\n<\/p>\n
El acoso, precisa el informe, no se da solamente en el marco del colegio, sino tambi\u00e9n por Internet. \u00abEn un mundo digital, los acosadores pueden diseminar violencia, palabras e im\u00e1genes hirientes y humillantes tan solo con apretar un bot\u00f3n\u00bb.<\/p>\n<\/p>\n
La investigaci\u00f3n indica tambi\u00e9n que tres de cada diez estudiantes de 39 pa\u00edses industrializados reconocieron haber acosado a otros compa\u00f1eros.<\/p>\n<\/p>\n
El an\u00e1lisis de esta realidad seg\u00fan el sexo de los encuestados, muestra que, si bien ni\u00f1os y ni\u00f1as se confrontan a riesgos semejantes, los j\u00f3venes sufren especialmente violencia f\u00edsica o amenazas, en tanto las ni\u00f1as se confrontan m\u00e1s a violencia psicol\u00f3gica.<\/p>\n<\/p>\n
La poblaci\u00f3n LGTBI, los infantes pertenecientes a minor\u00edas \u00e9tnicas y aquellos con capacidades diferenciadas, son m\u00e1s vulnerables a sufrir violencia de parte de sus pares, subraya el estudio de la UNICEF.<\/p>\n<\/p>\n
En cuanto a las consecuencias de esta realidad, los ni\u00f1os y ni\u00f1as que son v\u00edctimas de ciberacoso, son m\u00e1s propensos a consumir drogas o alcohol; en general tienen peores calificaciones escolares; confrontan mayores problemas derivados de la baja autoestima; tienen m\u00e1s complicaciones de salud; y son m\u00e1s susceptibles, incluso, de llegar al suicidio.<\/p>\n<\/p>\n
Este flagelo produce consecuencias directas en el proceso de aprendizaje. Por lo que la UNICEF propone implementar pol\u00edticas y leyes de protecci\u00f3n al estudiantado; llama a reforzar las medidas de prevenci\u00f3n y respuesta en las escuelas; e insta a las comunidades e individuos a sumarse a los estudiantes en sus denuncias. Y, adicionalmente, propone recopilar los datos de la violencia contra ni\u00f1as y ni\u00f1os en las escuelas y fuera de las mismas, compartiendo y divulgando, tambi\u00e9n aquellas experiencias positivas para confrontarla.<\/p>\n<\/p>\n
Comentando el Informe, Henrietta Fore, Directora Ejecutiva de la UNICEF enfatiz\u00f3 que \u00abla educaci\u00f3n es fundamental para construir sociedades pac\u00edficas y, sin embargo, para millones de ni\u00f1os la escuela no es un lugar seguro\u00bb. Reconociendo que \u00ablos estudiantes se enfrentan cada d\u00eda a m\u00faltiples peligros, como peleas, la presi\u00f3n de unirse a las bandas, acoso (personal o por Internet), disciplina violenta, agresiones sexuales y violencia armada\u00bb.<\/p>\n<\/p>\n
Otro informe de la misma organizaci\u00f3n de Naciones Unidas dado a conocer en el 2017 hab\u00eda revelado, por otra parte, datos dram\u00e1ticos sobre el impacto de las guerras en la ni\u00f1ez y la juventud. Seg\u00fan el mismo, unos 158 millones de infantes y adolescentes viven en situaciones de guerra o conflicto.<\/p>\n<\/p>\n
FOTO : UNICEF \/ Adriana Zehbrauskas<\/p>\n
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