{"id":465687,"date":"2023-08-22T12:02:44","date_gmt":"2023-08-22T16:02:44","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodominicano.com\/?p=465687"},"modified":"2023-08-22T12:06:10","modified_gmt":"2023-08-22T16:06:10","slug":"el-instituto-de-estudios-dominicanos-cuny-de-ccny-recibe-una-historica-subvencion-nsf-de-15-millones-de-dolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodominicano.com\/?p=465687","title":{"rendered":"El Instituto de Estudios Dominicanos CUNY de CCNY recibe una hist\u00f3rica subvenci\u00f3n NSF de 1,5 millones de d\u00f3lares"},"content":{"rendered":"\n
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Ramona Hern\u00e1ndez, directora CUNY DSI.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
Respaldado por una subvenci\u00f3n de $1,5 millones de la Fundaci\u00f3n Nacional de Ciencias (NSF), el\u00a0Instituto de Estudios Dominicanos (DSI) CUNY<\/a>\u00a0con sede en el City College de Nueva York va m\u00e1s all\u00e1 de su misi\u00f3n principal de investigaci\u00f3n y becas y ahora apunta a mejorar el reclutamiento, la retenci\u00f3n y tasas de graduaci\u00f3n de estudiantes latinos\/a\/x en programas STEM.La subvenci\u00f3n del Programa de Instituciones de Servicio Hispano (HSI) de la NSF es parte de una generosidad de $3 millones que se compartir\u00e1 en partes iguales entre CUNY DSI y el Instituto para el Estudio de la \u00abRaza\u00bb y la Justicia Social de la Universidad de Nuevo M\u00e9xico (UNM).

Los fondos respaldar\u00e1n la creaci\u00f3n de centros de recursos tanto en CCNY como en la UNM para prestar servicios a las instituciones de servicio a hispanos (HSI) en todo el pa\u00eds bajo el liderazgo de CUNY y UNM.\u201cDurante los pr\u00f3ximos cinco a\u00f1os, CUNY DSI trabajar\u00e1 para promover la equidad y el \u00e9xito de los estudiantes en STEM mediante la creaci\u00f3n de un centro que centre la interseccionalidad como investigaci\u00f3n y praxis y sirva como conector y recurso para todos los que est\u00e9n interesados \u200b\u200ben promover la equidad y el \u00e9xito de los estudiantes en STEM. \u201d, dijo\u00a0la Dra. Ramona Hern\u00e1ndez<\/a>\u00a0, Directora de CUNY DSI.

El futuro depende de una fuerza laboral cient\u00edfica s\u00f3lida y bien desarrollada, a\u00f1adi\u00f3 Hern\u00e1ndez. Sin embargo, millones de estudiantes desatendidos est\u00e1n subrepresentados en estos campos. \u201cLos estudiantes de ascendencia latina\/a\/x est\u00e1n subrepresentados en los campos STEM, a pesar de que el gobierno y otras instituciones han asignado fondos para abordar la disparidad. Nuestra propuesta requiere el uso de diferentes lentes, diferentes puntos de vista para comprender y desarrollar programas que se adapten a las necesidades espec\u00edficas de los estudiantes latinos\/a\/x\u201d.

Se\u00f1al\u00f3 que la subvenci\u00f3n abre una l\u00ednea de investigaci\u00f3n cient\u00edfica que parte de percibir a los estudiantes latinos\/a\/x no como un grupo homog\u00e9neo, sino como un pueblo que representa diferentes or\u00edgenes nacionales\/\u00e9tnicos y, como tales, encarnan experiencias de vida espec\u00edficas e hist\u00f3ricos. legado.\u00bbLa diversificaci\u00f3n de STEM es un esfuerzo esencial para todos nosotros\u00bb, dijo Tony Liss,\u00a0rector de CCNY<\/a>\u00a0. \u201cEl enfoque interseccional defendido por la subvenci\u00f3n del Dr. Hern\u00e1ndez es muy prometedor para identificar y reducir las barreras que enfrentan los estudiantes latinos\/a\/x interesados \u200b\u200ben los campos STEM. Los necesitamos urgentemente y estoy agradecido por la ayuda que brinda la NSF mientras trabajamos para abordar estos problemas\u201d.

Para esta subvenci\u00f3n, Hern\u00e1ndez se asoci\u00f3 con Yoel Rodr\u00edguez, Departamento de Ciencias Naturales de Hostos Community College y\u00a0Mar\u00eda-Isabel Roldos-Prosser<\/a>\u00a0, Directora del Instituto CUNY de Equidad en Salud de Lehman College. El equipo trabajar\u00e1 en colaboraci\u00f3n para abordar y desmantelar las barreras que impiden que los estudiantes latinos\/a\/x logren un mayor \u00e9xito en los campos STEM.

El proyecto, titulado \u201cInvestigaci\u00f3n colaborativa: HSI-Hubs: Interseccionalidad como investigaci\u00f3n y praxis: raza, clase, g\u00e9nero y origen \u00e9tnico para el \u00e9xito estudiantil en STEM\u201d tiene como objetivo:
Examinar los datos institucionales de varios sitios asociados para evaluar la equidad en las admisiones, la inscripci\u00f3n, la retenci\u00f3n, los t\u00edtulos otorgados y los resultados posteriores a los t\u00edtulos;
Desarrollar y convocar comunidades de pr\u00e1ctica, compuestas por profesores universitarios y otras partes interesadas en todos los sitios del proyecto para compartir y aprender sobre iniciativas de equidad que se han implementado en otras instituciones y desarrollar planes de acci\u00f3n para las instituciones de origen; y
Centrar la interseccionalidad como equidad a trav\u00e9s del cambio narrativo, estrategias de comunicaci\u00f3n y publicaciones.

Al final, los investigadores desarrollar\u00e1n un marco sobre c\u00f3mo promover la equidad en la educaci\u00f3n STEM para todas las poblaciones estudiantiles desatendidas a trav\u00e9s de una colaboraci\u00f3n que examina la experiencia de los estudiantes en colegios y universidades en las dos regiones geogr\u00e1ficas diferentes.

Acerca del City College de Nueva York<\/strong>

Desde 1847, el City College of New York ha brindado educaci\u00f3n asequible y de alta calidad a generaciones de neoyorquinos en una amplia variedad de disciplinas. CCNY abraza su posici\u00f3n a la vanguardia del cambio social. Ocupa el puesto n\u00famero 1 seg\u00fan Opportunity Insights, con sede en Harvard, entre 369 universidades p\u00fablicas selectivas en los Estados Unidos en el \u00edndice de movilidad general.

Esta medida refleja tanto el acceso como los resultados, y representa la probabilidad de que un estudiante de CCNY pueda ascender dos o m\u00e1s quintiles de ingresos. La organizaci\u00f3n de investigaci\u00f3n educativa Degree Choices clasifica\u00a0a CCNY como la n\u00famero 1 a nivel nacional entre las universidades por su retorno econ\u00f3mico de la inversi\u00f3n<\/a>\u00a0.

Adem\u00e1s, el Center for World University Rankings ubica a CCNY entre el 1,8 % de las mejores universidades del mundo en t\u00e9rminos de excelencia acad\u00e9mica.\u00a0La firma de an\u00e1lisis laboral Emsi<\/a>\u00a0calcula\u00a0el impacto econ\u00f3mico anual de CCNY en $1.9 mil millones en la econom\u00eda regional<\/a>\u00a0(5 distritos y 5 condados adyacentes) y cuantifica el retorno de la inversi\u00f3n \u201cpor d\u00f3lar\u201d para los estudiantes, los contribuyentes y la sociedad.

En City College, m\u00e1s de 15,000 estudiantes obtienen t\u00edtulos universitarios y de posgrado en ocho escuelas y divisiones, impulsados \u200b\u200bpor importantes investigaciones, creatividad y becas financiadas.

Este a\u00f1o, CCNY lanz\u00f3 la campa\u00f1a de recaudaci\u00f3n de fondos m\u00e1s amplia de su historia. La campa\u00f1a, titulada \u201c\u00a0Haciendo cosas notables juntos<\/a>\u00a0\u201d, busca que la Fundaci\u00f3n de la Universidad supere los mil millones de d\u00f3lares en activos totales en apoyo de la misi\u00f3n de la Universidad. CCNY es tan diversa, din\u00e1mica y visionaria como la propia ciudad de Nueva York
.\u00a0Ver el kit de prensa de CCNY<\/a>\u00a0.Jay Mwamba

Dr. Ramona Hernandez, CUNY DSI
rhernandez@ccny.cuny.edu<\/a>
correo electr\u00f3nico:\u00a0jmwamba@ccny.cuny.edu<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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