<\/p>\n\n\n\n
(y II)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Oscar L\u00f3pez Reyes<\/p>\n\n\n\n Domar esmeradamente la acentuaci\u00f3n ortogr\u00e1fica del idioma espa\u00f1ol o castellano conlleva a la m\u00e1s estricta clasificaci\u00f3n de las palabras por su intensidad, tono y duraci\u00f3n, y a la aplicaci\u00f3n de las reglas gramaticales, por sus giros m\u00e1s elementales. El rasgo acentual depende de si las palabras son graves o llanas ((que representan un 80%), agudas (un 16%) y esdr\u00fajulas o sobreesdr\u00fajulas (menos de un 4%).<\/p>\n\n\n\n Las palabras son agudas cuando la s\u00edlaba t\u00f3nica es la \u00faltima. Llevan tilde cuando terminan en N, en S o en vocal: caj\u00f3n, caf\u00e9, men\u00fa, sof\u00e1 y glot\u00f3n. Pero van sin tildes si terminan en S precedida de otra consonante: robots, as\u00ed como las palabras que terminan en Y: estoy.<\/p>\n\n\n\n Polis\u00edlabas, son las que exigen m\u00e1s de una s\u00edlaba, que son las graves o llanas, las esdr\u00fajulas y sobreesdr\u00fajulas.<\/p>\n\n\n\n Las graves enchufan la raya oblicua en la pen\u00faltima s\u00edlaba t\u00f3nica, cuando no terminan en N, en S o en vocal: l\u00e1piz, \u00e1rbol, \u00e1ngel, c\u00e9sped y c\u00e1rcel. Tambi\u00e9n se acent\u00faan cuando acaban en S, precedida de otra consonante: r\u00e9cord, b\u00edceps, c\u00f3mics, tr\u00edceps y f\u00f3rceps, y cuando terminan en Y: j\u00f3quey, p\u00f3ney.<\/p>\n\n\n\n Son esdr\u00fajulas cuando la s\u00edlaba t\u00f3nica es la antepen\u00faltima, y siempre llevan trazo: m\u00fasica, br\u00fajula, murci\u00e9lago, c\u00e1ntaro y c\u00e1scara.<\/p>\n\n\n\n Son sobreesdr\u00fajulas las palabras cuyas s\u00edlabas anteriores a la antepen\u00faltima es t\u00f3nica y siempre cargan con distintivo: \u00e1gilmente, atr\u00e1pamelo, \u00e1bremelo, acad\u00e9micamente y asegur\u00e1ndoselo.<\/p>\n\n\n\n Ahora, \u00bfqu\u00e9 son diptongo, triptongo e hiato? y \u00bfCu\u00e1ndo se acent\u00faan? El hiato es la secuencia de dos vocales consecutivas que se pronuncian en s\u00edlabas distintas. Los hiatos pueden ser de tres tipos:<\/p>\n\n\n\n 1.- Hiatos formados por la secuencia de dos vocales abiertas distintas: le-al-tad, Ja-\u00e9n, a-ho-rro, cro-car, le-\u00f3n, b\u00f3-er.<\/p>\n\n\n\n 2.- Hiatos formados por una vocal abierta seguida o precedida de una vocal cerrada t\u00f3nica: Ma-r\u00ed-a, Ca-\u00edn, ti- o, o-\u00ed, ba-\u00fal, p\u00fa-a, cre-i, r\u00ed-e.<\/p>\n\n\n\n 3. Hiatos formados por dos vocales id\u00e9nticas: a-za-har, lo-or, al-co-hol, chi-i-ta, du-un-vi-ro.\u201d Las 500, p\u00e1ginas 73 y 74. (4)<\/p>\n\n\n\n Los diptongos, triptongos y palabras compuestas siguen las normas generales de acentuaci\u00f3n, salvo -en este \u00faltimo caso- si van separadas por guion, y los interrogativos y exclamativos llevan tilde para distinguirlas de relativos y conjunciones.<\/p>\n\n\n\n Igualmente, los hiatos de dos vocales abiertas (a, e, o) y de dos vocales cerradas (i, u) siguen las reglas generales de acentuaci\u00f3n, en tanto que los diacr\u00edticos sirven para diferenciar determinadas palabras que se escriben igual. (5)<\/p>\n\n\n\n \u00bfDudas\u2026?<\/p>\n\n\n\n \u201cNo todas las palabras que acaban en -on deben llevar tilde: solo las agudas y las esdr\u00fajulas, como indican las normas de acentuaci\u00f3n. El error es bastante frecuente entre algunos estudiantes y aprendices, y puede estar motivado por el hecho de que en espa\u00f1ol hay muchas palabras agudas que acaban en -\u00f3n y que, por tanto, han de llevar tilde, como ca\u00f1\u00f3n, ambici\u00f3n, satisfacci\u00f3n o sustituci\u00f3n\u201d. (6)<\/p>\n\n\n\n Las diez normas de acentuaci\u00f3n: Las normas de acentuaci\u00f3n expuestas en esta segunda parte del libro son diez, que resumo a continuaci\u00f3n: 182.<\/p>\n\n\n\n 1.- \u201cLos monos\u00edlabos no se tildan, excepto \u00e9l, m\u00ed, t\u00fa, s\u00ed, d\u00e9, s\u00e9, t\u00e9, m\u00e1s, qu\u00e9, qui\u00e9n, cu\u00e1l, cu\u00e1n, di\u00f3, h\u00ed\u201d.<\/p>\n\n\n\n 2.- \u201cLos polis\u00edlabos pueden ser esdr\u00fajulos, graves y agudos. Esdr\u00fajulos: siempre se tildan. Graves: se tildan cuando terminan en consonante distinta de ene o ese. Agudos: llevan tilde cuando terminan en boca, o en ene, o en ese\u201d.<\/p>\n\n\n\n 3.- \u201cLos hiatos formados por vocal fuerte y d\u00e9bil predominante siempre se acent\u00faan\u201d.<\/p>\n\n\n\n 4.- \u201cEl grupo ui se cuenta como una s ola s\u00edlaba a efectos de acentuaci\u00f3n ortogr\u00e1\ufb01ca. Se aplican las normas generales, 1 y 2\u201d.<\/p>\n\n\n\n 5.- \u201cEn palabras compuestas, se conserva el acento del \u00faltimo componente. Si hay guion, cada componente conserva su acento. En los adverbios terminados en -mente, no se cuenta el su\ufb01jo a efecto de acentuaci\u00f3n. En los verbos con pronombre encl\u00edtico, se conserva el acento del verbo\u201d.<\/p>\n\n\n\n 6.- \u201cLos pronombres este, ese, aquel y sus femeninos y plurales ya no llevan tilde\u201d.<\/p>\n\n\n\n 7.- \u201cEl adverbio solo ya no se tilda\u201d.<\/p>\n\n\n\n 8.- \u201cHay palabras de doble acentuaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n 9.- \u201cLos pronombres interrogativos y admirativos qui\u00e9nes, cu\u00e1les, cu\u00e1ndo, cu\u00e1nto, cu\u00e1nta, cu\u00e1ntos, cu\u00e1ntas, d\u00f3nde, ad\u00f3nde y c\u00f3mo llevan tilde diacr\u00edtica para distinguirse de los adjetivos\u201d.<\/p>\n\n\n\n 10.- \u201cLas s\u00edlabas g\u00fce y g\u00fc\u00ed llevan di\u00e9resis\u201d. (7)<\/p>\n\n\n\n Dominar s\u00f3lidamente las funciones ortogr\u00e1\ufb01cas, particularmente la acentuaci\u00f3n tanto en la escritura como en la oralidad, encamina hacia un pertinente desarrollo t\u00e9cnico-profesional y se vierte como una acreditaci\u00f3n laboral y socio-cultural. Saber aprovechar los corpus de convenciones, esencialmente sus reglas de funcionalidad, habla muy bien de la formaci\u00f3n y la competencia ocupacional. Se anota como un bien comunicativo y viabiliza el reconocimiento y el respeto, y abre compuertas para asegurar el empleo.<\/p>\n\n\n\n \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/p>\n\n\n\n Referencias:<\/p>\n\n\n\n 4.- \u201cOrtograf\u00eda de la lengua espa\u00f1ola\u201d, Real Academia Espa\u00f1ola y Asociaci\u00f3n de Academias de la Lengua Espa\u00f1ola, Editorial Planeta, Barcelona, Espa\u00f1a, 2021, p\u00e1ginas 231, 232, 233 y 234.<\/p>\n\n\n\n 5.-Ortogra\ufb01as.com<\/a>. \u00abAcentuaci\u00f3n de Palabras Terminadas en Dos Consonantes\u00bb: https: \/\/www.ortogra\ufb01as.com\/2017\/08\/acentuacion-de-pa<\/a> labras-terminadas-en.html, y https: \/\/www.ortogra\ufb01as.com\/2017\/08\/acentuacion-de-pa<\/a> labras-terminadas-en.html<\/p>\n\n\n\n 6.- \u201cLas 500 dudas m\u00e1s frecuentes del espa\u00f1ol\u201d, Instituto Cervantes, Florentino Paredes Garc\u00eda, Salvador \u00c1lvaro Garc\u00eda y Luna Paredes Zurdo, Espasa Libros, 2020, Barcelona, Espa\u00f1a, p\u00e1ginas 62 y 63.<\/p>\n\n\n\n 7.- \u201cEspa\u00f1ol correcto para Dummies\u201d, Fernando \u00c1vila, Centro Libros Papf, Grupo Planeta, Barcelona, Espa\u00f1a, 2016, p\u00e1ginas 182 y 183.<\/p>\n\n\n\n Cordialmente,<\/p>\n\n\n\n Oscar L\u00f3pez Reyes
Periodista-mercad\u00f3logo, escritor y art\u00edculista de El Nacional,
Ex Presidente del Colegio Dominicano de Periodistas<\/p>\n\n\n\n