Por David La Hoz<\/p>\n\n\n\n
El contenido de la pol\u00edtica educativa puesta en marcha en la Rep\u00fablica Dominicana desde la \u00faltima d\u00e9cada del siglo pasado, obedece a una serie de sugerencias internacionales o de asesores extranjeros que, m\u00e1s que venir a transformar la educaci\u00f3n dominicana, han venido a ganarse un buen dinero porque se trata de diagn\u00f3stico que nunca son puestos en pr\u00e1ctica. Los estudios sobre la problem\u00e1tica educativa pueden llenar los anaqueles de cualquier biblioteca y el disco duro de cualquier ordenador. M\u00e1s la aplicaci\u00f3n de las mismas brilla por su ausencia debido a una serie de factores que m\u00e1s que de modelos educativos obedecen a razones politiqueras de los gobiernos de turno. El gobierno actual decidi\u00f3 colocar all\u00ed a su director de campa\u00f1a pol\u00edtica, lo cual, da una idea de que de lo que se trata es, de apoderarse del bot\u00edn presupuestal all\u00ed existente bajo el nombre de 4%. Las evaluaciones muestran que, para nada ha mejorado la calidad de la docencia, ni del aprendizaje. Ah\u00ed todos est\u00e1n ocupados en repartirse como pi\u00f1ata los recursos de que disponen. Es decir, no hay unidad de prop\u00f3sito, ni un plan educativo al margen de repartir las compras entre suplidores al vapor y tradicionales.<\/p>\n\n\n\n
Quiz\u00e1s fue la fenecida maestra Ivelise Prats Ram\u00edrez de P\u00e9rez, la \u00faltima educadora dominicana en aplicar un enfoque nacional a la problem\u00e1tica educativa, para dicha educadora, el problema central era la ausencia de escolaridad en los padres. Por esta raz\u00f3n puso en marcha un plan para que el problema educativo pasase por el tamiz de concienciar primero a los progenitores para que \u00e9stos pudiesen ayudar a sus v\u00e1stagos a entender la necesidad de la socializaci\u00f3n que implica la escuela como forma de ser exitoso en la vida social. El tema parte de que existe familia, en aquellos tiempos la familia nuclear urbana o rural, ten\u00edan un peso espec\u00edfico en el ambiente social de dominicana. Andando en el tiempo, esa realidad ha pr\u00e1cticamente desaparecido, hoy en d\u00eda el centro del n\u00facleo familiar, de existir, es b\u00e1sicamente monoparental. De modo que la situaci\u00f3n ha variado mucho desde entonces a esta fecha. Lo que implica que su modelo no aplica ya.<\/p>\n\n\n\n
Luego, al inicio del siglo XXI, do\u00f1a Milagros Ortiz Bosch centr\u00f3 la problem\u00e1tica educativa dominicana en permitir el acceso a la misma a ni\u00f1os y ni\u00f1as indocumentados. El prop\u00f3sito era incorporar a la masa m\u00e1s vulnerable del pa\u00eds al proceso educativo para integrarlos de manera que aportaran al pa\u00eds m\u00e1s all\u00e1 de la indigencia. Previamente, el gobierno de Leonel Fern\u00e1ndez hab\u00eda hecho hincapi\u00e9 en mejorar la vida de los docentes como manera de coadyuvar a la mejora educativa nacional, se parti\u00f3 de la necesidad de poner al docente en capacidad de aportar m\u00e1s a su labor dignificando su vida. Esta \u00faltima pol\u00edtica puede calificarse como exitosa, la educaci\u00f3n realmente recibi\u00f3 un impulso notable porque los maestros, una vez, adquirieron mayores recursos, se dedicaron a actualizar sus conocimientos, lo cual repercuti\u00f3 positivamente en el plano educativo.<\/p>\n\n\n\n
Ciertamente, la calidad de la educaci\u00f3n mejor\u00f3. Sin embargo, ya hac\u00eda 2010, se hizo palpable que la inflaci\u00f3n hab\u00eda menguado la capacidad econ\u00f3mica de los maestros, que, se requer\u00eda de una nueva ola reformadora, y, adem\u00e1s, se entend\u00eda que la educaci\u00f3n deb\u00eda plantearse nuevas ofertas curriculares, que deb\u00eda mejorar sus pr\u00e1cticas, que deb\u00eda poseer tandas extendidas, que deb\u00eda transitar hacia carreras t\u00e9cnicas que transformasen el bachillerato, pues no todos deb\u00edan prepararse solo para adquirir un tique que les abriese las puertas de las universidades. Que, adem\u00e1s de laboratorios, bibliotecas, uniformes, \u00fatiles escolares, etc., se requer\u00eda desayuno y almuerzo escolar. En pocas palabras, se requer\u00eda que se cumpliese la ley del 4% para la educaci\u00f3n. Pedimento que el doctor Fern\u00e1ndez ve\u00eda desde un \u00e1ngulo muy diferente.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed las cosas, Danilo Medina se convirti\u00f3 en el aplicador del 4% en tanto f\u00f3rmula que resolver\u00eda el problema de la educaci\u00f3n dominicana. Se cre\u00f3 entonces un escenario en el cual, los colegios privados vieron c\u00f3mo su espacio se debilitaba debido a la migraci\u00f3n de su personal hac\u00eda el sector p\u00fablico. Incluso, los colegios cat\u00f3licos empezaron a parar hacia el habitad de lo p\u00fablico. Pero pronto, esa esperanza empez\u00f3 a desvanecerse, pues se descubri\u00f3 que m\u00e1s que mejorar la calidad de la educaci\u00f3n y transformar para mejor la educaci\u00f3n, ese gobierno se limit\u00f3 a propiciar la corrupci\u00f3n mediante la construcci\u00f3n de escuelas a orillas de las carreteras, en zonas verdes, en lecho de r\u00edos y ca\u00f1adas, o donde no hab\u00eda habitantes, etc. Es decir, el objeto era enriquecer ingenieros. En pocas palabras, hacer una pi\u00f1ata pol\u00edtica con dichos recursos.<\/p>\n\n\n\n
La situaci\u00f3n no ha cambiado con el actual gobierno, pues no solo no se ha auditado ese ministerio en relaci\u00f3n a los gobiernos anteriores, sino que, se ha incurrido en los mismos errores. Al grado de que se han hecho propuestas de destruir pruebas, de encubrir a funcionarios que, desde el ministerio de educaci\u00f3n, han llegado incluso a ordenar fastuosas obras pl\u00e1sticas con la imagen de algunos de sus incumbentes. A utilizar los uniformes como medio expedito para hacer contratas millonarias y a emplear la necesidad de tables y computadoras como medio de enriquecimiento. En pocas palabras, el gobierno actual, como su antecesor, ha fracasado en su pol\u00edtica educativa. El pa\u00eds se encuentra en un callej\u00f3n sin salida en el plano educativo. Algunos hablan de incapacidad gerencial para el manejo de los recursos disponibles, entendemos que la sempiterna corrupci\u00f3n ahora ahogada en repostulaci\u00f3n presidencial, nada tiene que ver con la aplicaci\u00f3n de un modelo educativo.<\/p>\n\n\n\n
No se requiere ser pedagogo, ni gerente educativo, para enterarse del fracaso de la pol\u00edtica educativa dominicana. Adem\u00e1s, los cr\u00edticos del desastre han fallado el tiro al centrarse en acusar a los educadores de la tragedia educativa. Quiz\u00e1s como manera de encubrir a los pol\u00edticos responsables. El maestro junto a los estudiantes y la sociedad, no son m\u00e1s que v\u00edctimas de un modelo corrupto y corruptor. Mientras Suecia saca las pantallas y los celulares de las aulas, mientras Jap\u00f3n nunca ha empleado calculadoras en sus escuelas, en dominicana se hace uso y abuso de las mismas. El resultado lo tenemos a la vista, el estudiante nacional se ha convertido en violento porque no tiene formaci\u00f3n hogare\u00f1a porque carece de familia y la escuela no se ha percatado de esa realidad.<\/p>\n\n\n\n
El modelo corrupto de la sociedad impide a los educadores, educar en valores porque la realidad los desmiente constantemente y los estudiantes no son idiotas. Perciben claramente, que el educador habla de una sociedad id\u00edlica, utop\u00eda, pues el barrio pertenece al pol\u00edtico y al narco y, ni el uno ni el otro, tienen formaci\u00f3n. Esto sin hablar de las bancas, las m\u00e1quinas tragamonedas, etc. Es decir, la escuela de hoy debe partir de la realidad, no de lo ilusorio. Requiere m\u00e1s soci\u00f3logos, m\u00e1s psic\u00f3logos, m\u00e1s inserci\u00f3n social y el cambio del modelo pol\u00edtico actual donde solo son celebridades aquellos que lo hacen mal y se castiga las conductas correctas. En resumen, la escuela debe sustituir a la familia inexistente desde una perspectiva arm\u00f3nica con valores sociales integrales. \u00bfPueden los pol\u00edticos ser los modelos de las nuevas generaciones? \u00bfPueden los cr\u00edticos de los mass media ser los sustitutos de los docentes? \u00bfSe puede vivir y mantenerse actualizado con lo que gana un maestro?<\/p>\n\n\n\n
El pa\u00eds requiere que, aquellos que tanto critican a los docentes, se metan en las aulas, que impartan docencia en las condiciones actuales para que luego, si salen vivos, critiquen a los compujidos educadores. Se habla desde la acera del frente de los educadores, m\u00e1s no de la deficiencia de una sociedad excluyente que, se roba las riquezas sociales para ponerlas en manos de particulares, mientras descuida la educaci\u00f3n. Zygmunt Bauman lo ha dicho con estas palabras: la sociedad liquida, exige, una educaci\u00f3n liquida, esto es: que los mass medias, las redes, las pol\u00edticas p\u00fablicas, etc., sean tambi\u00e9n escuelas porque la escuela somos todos. Que el trabajo mismo sea tambi\u00e9n escuela, que la pol\u00edtica escuela en valores.<\/p>\n\n\n\n
Tan es as\u00ed que, los individuos bien educados usan sus privilegios para burlarse de los que no tuvieron las mismas oportunidades que ellos. Quienes as\u00ed act\u00faan son los reales anti sociales y anti sistema. Ladran, pero no muerden. <\/p>\n\n\n\n