EN PRIMERA FILA<\/p>\n<\/p>\n
EDUCACION: INVERSION Y RENTABILIDAD<\/p>\n
Mario Rivadulla<\/p>\n<\/p>\n
Desde que se dio vigencia a la ley del cuatro por ciento del PIB para la educaci\u00f3n, se ha destinado casi un bill\u00f3n de pesos para impulsar la calidad de la docencia en el pa\u00eds. Durante ese tiempo de ha multiplicado el n\u00famero de aulas, implementado la tanda extendida, mejorado sustancialmente los salarios e incentivos a los maestros, llevado las computadoras a las aulas y facilitados uniformes, zapatos, mascotas y libros a los alumnos. <\/p>\n<\/p>\n
Sin embargo, siete a\u00f1os despu\u00e9s luce que seguimos casi en el punto de arrancada, muy distantes del objetivo perseguido. De manera obstinada seguimos aferrados al \u00faltimo escal\u00f3n en el ranking de docencia de ochenta pa\u00edses analizados. <\/p>\n<\/p>\n
Para el presupuesto del 2020 se adelanta la informaci\u00f3n por el \u00abDiario Libre\u00bb de que la destinaci\u00f3n de recursos para la educaci\u00f3n p\u00fablica alcanzar\u00e1 la cifra sin precedentes de 510 millones de pesos diarios. La gran interrogante es \u00bfque nivel de rentabilidad en t\u00e9rmino reales y comprobrables de avance docente puede esperar la sociedad de esa cuantiosa inversi\u00f3n de recursos aportados por los contribuyentes? <\/p>\n<\/p>\n
En este sentido resultan de obligada referencia los datos ofrecidos por el ingeniero Samuel Conde, presidente de EDUCA, que reflejan con debida crudeza la realidad actual de la educaci\u00f3n p\u00fablica en el pa\u00eds y los retos que plantea para superar sus fallas y lagunas.<\/p>\n<\/p>\n
Conde destaca como un aspecto positivo los avances registrados en cuanto a la incorporaci\u00f3n a la ense\u00f1anza primaria de la poblaci\u00f3n de 6 a 11 a\u00f1os que representa el 95 por ciento del total en ese rango de edad. No obstante, advierte que por el contrario, todav\u00eda se registra un elevado porcentaje de repitencia, extra edad y deserci\u00f3n as\u00ed como la incapacidad del sistema para retener a los estudiantes a partir del s\u00e9ptimo grado. <\/p>\n<\/p>\n
No se trata de datos improvisados ni manipulados. Los mismos han sido recopilados a trav\u00e9s del detallado estudio llevado a cabo por la Fundaci\u00f3n Sura y la Red Latinoamericana de Organizaciones de la Sociedad Civil por la Educaci\u00f3n (REDUCA), el cual fue puesto a circular por EDUCA en la reciente celebraci\u00f3n del trig\u00e9simo aniversario de su fundaci\u00f3n. <\/p>\n<\/p>\n
El trabajo de investigaci\u00f3n abarc\u00f3 catorce pa\u00edses de la regi\u00f3n, incluyendo la Rep\u00fablica Dominicana. En el mismo consta que si bien se han logrado avances considerables en cuanto al acceso y cobertura, ello no ha tra\u00eddo aparejado un mayor nivel de calidad en el aprendizaje.<\/p>\n<\/p>\n
De contundente prueba en nuestro caso bastar\u00eda tomar de ejemplo los pobr\u00edsimos resultados registrados en las pruebas escolares de Primaria por la inmensa mayor\u00eda de los alumnos en las dos asignatura b\u00e1sicas de Lectura Comprensiva y Matem\u00e1tica; los igualmente obtenidos por los aspirantes a ocupar plazas en el sistema de ense\u00f1anza p\u00fablica en el concurso convocado por el Ministerio de Educaci\u00f3n; y la m\u00e1s reciente declaraci\u00f3n de la rectora de la UASD, profesora Emma Polanco, revelando que el 30 por ciento del presupuesto de la Primada es dedicado a la \u00abnivelaci\u00f3n\u00bb de los estudiantes que aspiran a profesionalizarse, quienes con escasas excepciones arrastran un muy escaso nivel de conocimientos, a consecuencia de la deficiente docencia recibida en los niveles primario y secundario. <\/p>\n<\/p>\n
Es la penosa realidad que ofrece la educaci\u00f3n nacional siete a\u00f1os y un bill\u00f3n de pesos despu\u00e9s de haber puesto en vigencia la ley del 4 por ciento y del solemne compromiso asumido con la firma del Pacto por la Educaci\u00f3n de no perder un solo d\u00eda de clases, pronta y reiteradamente violado a partir de entonces.<\/p>\n<\/p>\n
Es tambi\u00e9n a partir de la cual tenemos que replantear el camino a seguir a fin de lograr el objetivo de alcanzar los niveles de calidad en la ense\u00f1anza que requiere el pa\u00eds, a la luz de los retos que plantean los cada vez m\u00e1s acelerados cambios tecnol\u00f3gicos actuales. Ello har\u00e1 necesario contar con recursos humanos debidamente dotados de las destrezas requeridas para adaptarse a sus exigencias y hacer uso adecuado de los mismos. <\/p>\n<\/p>\n
Se trata de un requisito indispensable si queremos hacer avanzar el pa\u00eds por el camino del progreso, para lo cual ser\u00e1 indispensable la propuesta alianza del sector p\u00fablico y privado y un firme compromiso de esfuerzo compartido y sostenido por parte de los actores del sistema, autoridades, educadores, alumnos, padres contando con el m\u00e1ximo apoyo de todos los sectores sociales, econ\u00f3micos y pol\u00edticos en un gran Pacto de Naci\u00f3n.<\/p>\n<\/p>\n
No hacerlo as\u00ed el cuatro por ciento se convertir\u00e1 en p\u00e9rdida total, seguir echando al zafac\u00f3n energ\u00edas, recursos, esperanzas y sue\u00f1os de hacer realidad la meta de un mejor pa\u00eds.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
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