EL TIRO RAPIDO<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
En la edici\u00f3n de este mi\u00e9rcoles, en la columna Antes del Meridiano, que publica el Diario Libre, su director Adriano Miguel Tejada, plantea la necesidad de que la escuela dominicana se convierta en fragua que forme al alumno para la vida ciudadana.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
De ejemplo a imitar menciona el singular gesto cultural de los fan\u00e1ticos y los integrantes del equipo japon\u00e9s que asisti\u00f3 al Mundial de F\u00fatbol, que a\u00fan cuando no pudo llegar a los finales tuvo un sorprendente desempe\u00f1o, los cuales al t\u00e9rmino de cada partido, limpiaban los primeros las gradas y los \u00faltimos sus vestuarios. De despedida los jugadores dejaron un mensaje en ruso que dec\u00eda: Gracias.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
Esa cultura, como se\u00f1ala Adriano Miguel, se forja desde los primeros a\u00f1os de aprendizaje en las escuelas de Jap\u00f3n, donde los alumnos, como parte del mismo, son los encargados de mantener limpias las aulas, los sanitarios y las dem\u00e1s dependencias. Es de esta ense\u00f1anza pr\u00e1ctica de civismo para la vida cotidiana de que est\u00e1 hu\u00e9rfano nuestro sistema docente. <\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
Frases de tan elemental cortes\u00eda como \u00abSaludos\u00bb, \u00abBuenos d\u00edas\u00bb, \u00abPor favor\u00bb, \u00abGracias\u00bb hace rato que desaparecieron de nuestro l\u00e9xico. Es un comportamiento que se manifiesta sobre todo en las generaciones mas recientes donde las expresiones de irrespeto y falta de educaci\u00f3n se van convirtiendo en parte integrante de su personalidad y norma de comportamiento.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
Es claro que se va a la escuela para aprender Matem\u00e1tica, Lengua y Ciencias Naturales y Sociales. Pero ese conocimiento no faculta necesariamente para la vida en sociedad. Para llegar a ser un buen ciudadano se requiere de mucho mas.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
La escuela tiene que ser instructiva y formativa. Su papel rebasa la sola ense\u00f1anza de las materias b\u00e1sicas. Tiene que abarcar reglas de cortes\u00eda; sentido de responsabilidad, de decencia, orden, disciplina, normas de buen comportamiento y principios \u00e9ticos, respeto a la ley y al derecho ajeno, y un r\u00e9gimen de consecuencias. Para desterrar la impunidad hay que comenzar desde la base, como un conocimiento primario. Cobrar conciencia de que lo mal hecho conllevar\u00e1 necesariamente un costo y una sanci\u00f3n.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
Desde hace mucho se ha planteado la conveniencia de llevar el conocimiento de la Constituci\u00f3n a las aulas. Es materia pendiente y del todo necesaria. No es cuesti\u00f3n de someter al alumnado a una mec\u00e1nica y aburrida lectura de su extenso articulado. Debe ser un ejercicio pr\u00e1ctico y din\u00e1mico, desarrollado en talleres donde los estudiantes puedan analizar y discutir su contenido, y adquirir una mayor conciencia de sus deberes y derechos como ciudadanos y de las prerrogativas y obligaciones de los poderes p\u00fablicos.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
La propuesta de Adriano Miguel empieza porque se imite el ejemplo de los alumnos japoneses, cuyas aulas no requieren de personal de limpieza porque esta corre a su cargo, dado que ellos son los que la usan. Ser\u00eda un buen comienzo para complementar la instrucci\u00f3n acad\u00e9mica, con lecciones \u00fatiles y pr\u00e1cticas para la vida cotidiana y la convivencia social.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
\u00bfNos atreveremos a hacer la prueba conscientes de que habr\u00e1 que superar muchos obst\u00e1culos y vicios de comportamiento muy arraigados?<\/p>\n<\/p>\n
\u00bfEstar\u00e1n nuestros maestros en disposici\u00f3n de afrontar el reto?<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
teledebate@hotmail.com<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n
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