Todo depende de la educaci\u00f3n<\/p>\n
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Por <\/strong>Henry Castillo<\/span><\/p>\n
<\/p>\n El t\u00edtulo parece exagerado. Sin embargo no lo es. La influencia que ejerce la educaci\u00f3n en el comportamiento y el desarrollo de los pueblos tanto en lo econ\u00f3mico como social, queda demostrado mediante el estudio de los llamados pa\u00edses emergentes. <\/p>\n
<\/p>\n La indisoluble relaci\u00f3n entre la educaci\u00f3n y desarrollo es evidente tras la observancia de los principales indicadores sociales establecidos por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, el Banco Mundial y otros organismos internacionales. <\/p>\n
<\/p>\n Hay aclarar que concepto de educaci\u00f3n va m\u00e1s all\u00e1 de la obtenci\u00f3n de un t\u00edtulo universitario, especializarse en un \u00e1rea determinada o cursar una maestr\u00eda. La educaci\u00f3n de un pueblo empieza con los ni\u00f1os y se manifiesta luego en los h\u00e1bitos y las costumbres (cultura). Por ejemplo si una persona se habit\u00faa a levantarse tarde todos los d\u00edas de la semana, y al mismo tiempo aspira a que su negocio prospere, debe saber que ambos conceptos est\u00e1n divorciados.
<\/p>\n Todo depende de la educaci\u00f3n
Por Henry Castillo
El t\u00edtulo parece exagerado. Sin embargo no lo es. La influencia que ejerce la educaci\u00f3n en el comportamiento y el desarrollo de los pueblos tanto en lo econ\u00f3mico como social, queda demostrado mediante el estudio de los llamados pa\u00edses emergentes.
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\n David Landes, profesor Em\u00e9rito de la universidad de Harvard, y autor de varias publicaciones sobre el progreso de las naciones, toma a Jap\u00f3n como un modelo de cuanto influye el nivel cultural y educativo en el desarrollo de un pa\u00eds.\u00a0 Explica Landes que Jap\u00f3n fue el primer pa\u00eds no occidental en industrializarse, lo que se debe, en parte, a que los j\u00f3venes japoneses enviados al exterior a prepararse t\u00e9cnicamente regresaron, mientras otros pa\u00edses que hicieron lo mismo, lo perdieron.
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\n Hoy la mayor\u00eda de economistas tienen concepciones\u00a0diferentes a otros tiempos en torno a la mejor v\u00eda para alcanzar el desarrollo, aunque coinciden en cuanto a la necesidad de aumentar inversi\u00f3n en educaci\u00f3n.
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\n En Brasil, China, Egipto, India, Indonesia, M\u00e9xico, Nigeria, Bangladesh y Pakist\u00e1n, se concentran 3,200 millones de personas (el 50% de la poblaci\u00f3n mundial) y sin embargo son pa\u00edses en v\u00eda de desarrollo. \u00bfPor qu\u00e9? Sencillamente por que aqu\u00ed reside el 70 por ciento de los 860 millones de analfabetos que a\u00fan hay en el mundo y el 40 por ciento de los 104 millones de ni\u00f1os en edad escolar que no asisten a la escuela, de acuerdo a la UNESCO.\u00a0\u00a0
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\n En los \u00faltimos a\u00f1os Brasil ha sido uno de los pa\u00edses que mayor impulso ha dado a la educaci\u00f3n (los egresados de la ense\u00f1anza media aumentaron en 68%) y es la naci\u00f3n que las proyecciones sit\u00faan en los primeros lugares en el la ruta del desarrollo. Seguiremos con el tema en una pr\u00f3xima entrega.
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\n henrycastillog@hotmail.com <\/p>\n 2007-07-16 05:20:38 <\/h6>\n
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