En d\u00edas recientes hemos escuchado hablar de la viabilidad o no de las pruebas nacionales que se imparten en algunos cursos de los colegios y escuelas del pa\u00eds. Como es natural, en todo debate, hay quienes defienden las pruebas nacionales como viables y hay quienes las vemos como muy perjudiciales para los estudiantes y para el sistema educativo nacional, ya que las mismas en vez de ser un instrumento id\u00f3neo de medici\u00f3n de los conocimientos de los estudiantes se han convertido en un medio para sacar beneficios y hacer negocios.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Seg\u00fan la UNESCO, que es el organismo de las Naciones Unidas que tiene que ver con la educaci\u00f3n, existen cuatros pilares fundamentales que debemos tener presente al hablar de educaci\u00f3n, estos consisten en aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a ser y aprender a convivir con los dem\u00e1s, encontramos que las pruebas nacionales, como instrumento de medici\u00f3n del estudiante, no miden ningunos de los avances que este va desarrollando, cuando pone en practica cada uno de estos pilares de la educaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Si observamos estos pilares, los mismos van en la direcci\u00f3n de que el estudiante, desde que comienza la escuela va interiorizando y aprendiendo en estos aspectos en que interviene la educaci\u00f3n del individuo. El estudiante comienza por aprender no s\u00f3lo del medio natural, si no que tambi\u00e9n producto de su interacci\u00f3n en las aulas, en la familia y en la comunidad este va aprendiendo de cada uno de los aspectos de la naturaleza con los que sus sentidos van teniendo contactos en el desarrollo de su vida.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Otro aspecto importante de los pilares de la educaci\u00f3n es el que se refiere a aprender a hacer ya que este se constituye en un instrumento de comprensi\u00f3n, que hace que la persona sea un sujeto cr\u00edtico, tanto en el seno de su familia como en el seno de la sociedad. Por tanto este pilar de la educaci\u00f3n contribuye a que el individuo, a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n educativa se convierta en un instrumento de cambio que influye en su medio social para transformarlo y vivir juntos a otras personas en un ambiente de cooperaci\u00f3n reciproca. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Como se ve la educaci\u00f3n, como instrumento que interviene en la mente de las personas para hacer que estas interioricen contenidos que esas mismas personas (estudiantes) deben aprender no puede ser vista de forma aislada del contexto social en que conviven esos individuos. Por eso al hablar de la viabilidad de las pruebas nacionales debemos decir que estas son s\u00f3lo un instrumento de medici\u00f3n que no mide ninguno de los aspectos cualitativos de los conocimientos de los estudiantes, por que en vez de ser una herramienta que contribuye a una medici\u00f3n real de los avances en los conocimientos que ha registrado el estudiante, ella es s\u00f3lo un instrumento de frustraci\u00f3n, temor y beneficios para quienes sabiendo de su inutilidad, se empecinan en continuar con un ?instrumento de medici\u00f3n? que no mide nada ni a nadie, pero que si ha reportado muchos beneficios a quienes han defendido su viabilidad.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Las pruebas nacionales se han convertido en un gran negocio, ya que para nadie es un secreto que los contenidos previos que se imparten como ?cl\u00ednicas? a los estudiantes, para ese fin los padres deben aportar dinero a la instituci\u00f3n educativa para pagar al instructor que imparte ?dichas cl\u00ednicas?. Esa es otra forma que tienen las pruebas nacionales para cargar el presupuesto de los padres. Existe, adem\u00e1s, el agravante de que a muchos centros educativos se les niega ?el reconocimiento?, como forma de que no puedan impartir los cursos, donde se imparten las pruebas nacionales, como forma de que los centros educativos ?reconocidos? puedan recibir una mayor cantidad de estudiantes en los cursos que est\u00e1n llamados a impartir las pruebas nacionales. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Cuando miramos los contenidos que traen los ex\u00e1menes que se imparten en las pruebas nacionales y vemos el bajo rendimiento que registra el sistema educativo nacional en todos sus niveles, ello nos advierte de que la mayor\u00eda de los estudiantes del sistema no est\u00e1n ni siquiera en capacidad de comprender los m\u00e9todos de aplicaci\u00f3n y desarrollo de las mismas, ya que el estudiante aunque tenga un buen coeficiente de inteligencia no tiene la capacidad para enfrentarse a un tipo de evaluaci\u00f3n, que en su metodolog\u00eda no ha tenido la oportunidad de interiorizar.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Al hablar de las pruebas nacionales, no debemos perder de vista que la mayor\u00eda de las veces lo que se hace para que el estudiante ?tenga \u00e9xito? es contribuir a que este tenga promedios altos en sus calificaciones mensuales para ayudar a que si los resultados de las calificaciones de las pruebas son bajos, los promedios le ayuden a ser promovido. Ante una situaci\u00f3n similar todo el mundo sabe que de esa forma se esta contribuyendo para que el estudiante pase de curso, pero no para formar individuos que sean instrumentos de cambios. Es decir con las pruebas nacionales estamos contribuyendo a que el estudiante sea un objeto pasivo, victima de ese ?proceso de evaluaci\u00f3n? y no un sujeto cr\u00edtico que pueda ser capaz y visionario dentro de su profesi\u00f3n y en el seno de la sociedad.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Por eso el Estado y el sistema educativo deben poner correctivos, eliminando las denominadas pruebas nacionales, que en vez de ser un instrumento de medici\u00f3n de los conocimientos reales que ha podido interiorizar el estudiante, se ha convertido en un medio utilizado para sacar beneficios, aunque con ese comportamiento se perjudique a las personas que est\u00e1n llamadas a ser protagonistas del cambio social y de una conciencia colectiva capaz y transformadora de la sociedad, que son los estudiantes.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Evelio Arroyo es soci\u00f3logo, abogado y escritor.<\/span><\/p>\n En d\u00edas recientes hemos escuchado hablar de la viabilidad o no de las pruebas nacionales que se imparten en algunos cursos de los colegios y escuelas del pa\u00eds. Como es natural, en todo debate, hay quienes defienden las pruebas nacionales como viables y hay quienes las vemos como muy perjudiciales para los estudiantes y para […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-34434","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-opiniones"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/34434","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=34434"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/34434\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=34434"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=34434"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=34434"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} 2009-08-10 14:42:01 <\/h6>\n
\n<\/body><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"