Uno de los aspectos de mayor relevancia en el debate sobre la educaci\u00f3n nacional es el referente a los bajos niveles de rendimientos a que ha descendido la educaci\u00f3n de la generaci\u00f3n presente, que en la actualidad asiste a los principales centros educativos del pa\u00eds en sus diferentes niveles. <\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n Por eso deseamos conversar sobre el rol que deben jugar los maestros y maestras y todos los actores del proceso educativo para lograr un mayor rendimiento del alumno y por tanto para lograr una mayor calidad educativa en su desempe\u00f1o, tanto en las aulas como cuando vaya al mercado de trabajo, una vez se convierta en profesional.<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n En este aspecto debemos decir que la labor docente tiene la misi\u00f3n de ir formando ni\u00f1os y adolescentes para que en el presente y el futuro la sociedad tenga profesionales comprometidos con el desarrollo del pa\u00eds y sus instituciones. En efecto el buen desempe\u00f1o de los educadores en las aulas es la mayor garant\u00eda para que el alumno vaya interiorizando conocimientos y valores, de forma que les sean \u00fatiles en las actividades profesionales y laborales, que esa persona tiene que protagonizar en el seno de la sociedad.<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n En este aspecto debemos decir que es a trav\u00e9s del lenguaje que se transmiten las ideas y que es a trav\u00e9s del lenguaje, adem\u00e1s, que los ni\u00f1os y adolescentes van asimilando juicios e ideas para aprender a pensar. El gran dilema de la educaci\u00f3n del presente es que a los alumnos no se les esta ense\u00f1ando a pensar y de ah\u00ed parte su baja calidad en la formaci\u00f3n de los estudiantes. Por esa raz\u00f3n, si el maestro puede conseguir que sus alumnos aprendan a pensar bien, de esa forma los ayuda a ponerse en condiciones de que obtengan conocimientos que les permitan reflexionar sobre las causas que dan origen, a cada uno, de los eventos sociales, econ\u00f3micos y culturales que se desarrollan en su entorno.<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n Por eso, si un alumno no puede expresar sus juicios con palabras claras, sus ideas no pueden desarrollarse con u pensamiento l\u00f3gico, que le sirva de apoyo, por tanto el esfuerzo del profesor debe orientarse a que el alumno vaya desarrollando un pensamiento l\u00f3gico, ya que la gran debilidad que registra la educaci\u00f3n del presente se debe a que los estudiantes s\u00f3lo est\u00e1n memorizando los aspectos de un contenido o de una realidad social, sin embargo no se le esta ense\u00f1ando a razonar sobre esa realidad, para que a trav\u00e9s de los conocimientos obtenidos sean personas creativas, capaces de transformar y cambiar esa realidad en la que est\u00e1n viviendo y en la que tienen que interactuar con otras personas. <\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n Por eso la misi\u00f3n de la educaci\u00f3n debe orientarse a formar alumnos que aprendan a pensar de manera reflexiva y l\u00f3gica y que aprendan adem\u00e1s a formarse ideas y juicios generales para que a trav\u00e9s de un proceso de reflexi\u00f3n y comprensi\u00f3n puedan sacar conclusiones de los contenidos que est\u00e1n aprendiendo en las aulas. El maestro debe hacer un esfuerzo para que el alumno comprenda la utilidad que tienen esos conocimientos para que en el presente y en el futuro este pueda utilizarlos a favor de su familia y de la sociedad. <\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n El maestro, por medio de su explicaci\u00f3n oral, debe ir introduciendo al alumno en la reflexi\u00f3n y la comprensi\u00f3n de los contenidos que se est\u00e1n trabajando y aprendiendo, este tambi\u00e9n debe poner al alumno en condiciones de que pueda desarrollar sus habilidades y destrezas, de forma que lo que ha ido aprendiendo en las aulas le permita formarse h\u00e1bitos de estudios y valores que le hagan ver la importancia de aprender y la utilidad de ese aprendizaje para su propio desarrollo material y espiritual y para su crecimiento, como ser humano, en su medio social.<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n Por eso el proceso de ense\u00f1anza – aprendizaje debe ser motorizado en un actividad conjunta del maestro y del alumno, en donde el alumno debe jugar un rol activo en la construcci\u00f3n de sus propios conocimientos, a trav\u00e9s de un proceso de reflexi\u00f3n y comprensi\u00f3n de los contendidos de la asignatura que se esta trabajando. <\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n El maestro no debe perder de vista que una correcta descripci\u00f3n oral de los contenidos que se est\u00e1n trabajando son de mucha importancia para el aprendizaje del alumno, porque ello le ayuda a captar los alcances de los contenidos que se est\u00e1n impartiendo, por eso las explicaciones del maestro deben estar orientadas a que el alumno le preste atenci\u00f3n a las particularidades principales y a las caracter\u00edsticas del tema que se esta trabajando y sus relaciones con el medio social. <\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n El maestro en las aulas debe de estar consciente de que para el alumno ir obteniendo conocimiento y e ir consiguiendo una educaci\u00f3n de calidad se hace necesario que el como educador comprenda que los conocimientos no deben ser transmitidos como una simple fotograf\u00eda, sino que \u00e9l, como educador, debe estar consciente que para tener alumnos con un buen rendimiento escolar se necesita que el alumno vaya desarrollando una capacidad de reflexi\u00f3n y comprensi\u00f3n y que al mismos tiempo deben ir aprendiendo a ser capaces de ordenar y evaluar lo que el propio alumno ha ido aprendiendo, esta es la mayor garant\u00eda para que el maestro forme un estudiante que no s\u00f3lo act\u00faa correctamente, si no que al mismo tiempo piensa correctamente. <\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n El maestro cuando instruye y educa a sus alumnos debe tener presente que las personas cuando observan objetos de un paisaje o de una realidad social, con esa simple observaci\u00f3n estos se forman en sus mentes reservas de conocimientos, en formas de suposiciones e ideas, por eso, como mucha mas raz\u00f3n, el maestro debe procurar que sus alumnos entiendan de forma reflexiva el tema que se esta desarrollando en el aula. <\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n Cuando el maestro desea ir formando alumnos con capacidad de discriminaci\u00f3n de los hechos, contenidos o de la realidad social que esta estudiando debe tener presente que este necesita desarrollar su pensamiento, ya que mediante la reflexi\u00f3n y la comprensi\u00f3n este consigue ponerse en capacidad de penetrar las caracterizas generales de los hechos y puede, adem\u00e1s, ponerse en capacidad de formarse juicios y conceptos, que le permitan analizar, sintetizar y sacar conclusiones de los objetos o fen\u00f3menos observados.<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n Cuando el maestro esta empe\u00f1ado en que sus alumnos adquieran una educaci\u00f3n de calidad no debe perder de vista que no es lo mismo hablar de habilidades, destrezas y h\u00e1bitos en un sentido practico, que cuando hablamos de estas en el plano intelectual. Las primeras son puestas en pr\u00e1ctica, en su vida diaria, por personas que no han tenido una formaci\u00f3n intelectual. En cambio las habilidades, destrezas y h\u00e1bitos intelectuales sirven de apoyo al trabajo que el maestro desarrolla en las aulas frente a sus alumnos. Cuando el maestro pone en pr\u00e1ctica las habilidades y destrezas intelectuales consigue que el alumno desarrolle una labor creadora que se traduce en beneficio del propio alumno, ya que la actividad creadora del alumno le permite adquirir nuevos conocimientos y nuevas capacidades, por eso el rol del maestro debe consistir en ayudar a desarrollar esos conocimientos y esas capacidades para que los mismos se consoliden en la practica docente. <\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n El proceso de ense\u00f1anza aprendizaje para lograr el objetivo de una educaci\u00f3n de calidad necesita poner en pr\u00e1ctica el m\u00e9todo que se fundamenta en la reflexi\u00f3n y la comprensi\u00f3n de contenidos, ya que a trav\u00e9s de \u00e9ste el alumno utiliza m\u00e1s el razonamiento que la memoria en el proceso de aprendizaje. Con este m\u00e9todo el alumno aprende a buscar las causas y las relaciones que explican el hecho social en su origen y desarrollo.<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n La educaci\u00f3n nacional no s\u00f3lo exige de un mayor presupuesto para mejorar su calidad, si no tambi\u00e9n de una voluntad pol\u00edtica orientada en ese sentido por todos los actores del sistema, como son el Estado, la familia, los docentes, las iglesias y los empresarios, entre otros. La mejor\u00eda en la calidad de la educaci\u00f3n es, por tanto, una tarea de todo el conjunto que conforma el sistema educativo nacional. Una educaci\u00f3n de calidad es un compromiso que debe ser compartido por todos estos sectores, ya que ello es una condici\u00f3n necesaria para ir cambiando, de forma paulatina, un sistema educativo que esta dando muestra de altos niveles de deficiencias, y ello no ayuda a la formaci\u00f3n de profesionales competentes para hacerle frente a los desaf\u00edos laborales y de producci\u00f3n de bienes, \u00fanica garant\u00eda para desarrollar al pa\u00eds y sus instituciones representativas.<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n La calidad de la educaci\u00f3n y de los profesionales que salen de los centros de estudios del pa\u00eds es una condici\u00f3n necesaria, adem\u00e1s, para afianzar los niveles de convivencia y estadidad social, y de paso disminuir los niveles de violencia, que como sociedad, en la actualidad, estamos padeciendo.<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n Evelio Arroyo es soci\u00f3logo, abogado y escritor.<\/span><\/p>\n Uno de los aspectos de mayor relevancia en el debate sobre la educaci\u00f3n nacional es el referente a los bajos niveles de rendimientos a que ha descendido la educaci\u00f3n de la generaci\u00f3n presente, que en la actualidad asiste a los principales centros educativos del pa\u00eds en sus diferentes niveles. 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