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La investigaci\u00f3n refleja la necesidad de mayor acompa\u00f1amiento a los j\u00f3venes que experimentan situaciones de riesgo o vulnerabilidad Plantea la creaci\u00f3n de un sistema integral de apoyo para los j\u00f3venes como mecanismo de prevenci\u00f3n del abandono escolar<\/strong>.<\/p>\n<\/p>\n SANTO DOMINGO.- <\/strong>Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (EDUCA) present\u00f3 este jueves al pa\u00eds su libro \u00abLos J\u00f3venes Dominicanos: esos desconocidos\u00bb, un documentado estudio sobre la realidad de ese importante segmento de la sociedad, que representa al 27% de la poblaci\u00f3n del pa\u00eds, especialmente en lo que tiene que ver con su formaci\u00f3n docente y profesional.<\/p>\n<\/p>\n El documento plantea una serie de propuestas para superar el \u00e9xodo de estudiantes de los recintos escolares y apuntalar su oportunidad de formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n<\/p>\n En ese sentido la publicaci\u00f3n de EDUCA, que cuenta con el auspicio del programa Nuevos Empleos y Oportunidades (NEO-RD), iniciativa, impulsada por el Grupo BID a trav\u00e9s de su Fondo Multilateral de Inversiones (FOMIN), y la Fundaci\u00f3n Internacional de la Juventud (IYF, por sus siglas en ingl\u00e9s), y el Ministerio de Econom\u00eda, Planificaci\u00f3n y Desarrollo, sugiere que en el modelo de Jornada Extendida se incorpore la impartici\u00f3n de capacitaciones en las habilidades demandadas por el mercad0 de trabajo.<\/p>\n<\/p>\n La actividad de lanzamiento tuvo lugar en el Hotel Jaragua de esta ciudad y estuvo encabezada por Samuel Conde, presidente de EDUCA, con la asistencia del Ministro de Educaci\u00f3n, Cr. Antonio Pe\u00f1a Mirabal, el Director del FIES, Dr. Lucas Vincens, y destacadas autoridades del Estado Dominicano, del empresariado, de la Academia y de la comunidad educativa.<\/p>\n<\/p>\n Al destacar la pertinencia del estudio, el presidente de Educa enfatiz\u00f3 tener la \u00abfirme convicci\u00f3n de que una buena pol\u00edtica p\u00fablica comienza por estudiar a profundidad el perfil de los beneficiarios, as\u00ed como conocer y considerar sus inquietudes, preocupaciones y aspiraciones\u00bb.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n Dijo esperar que a trav\u00e9s de su exposici\u00f3n los j\u00f3venes sean m\u00e1s conocidos. \u00abSe busca darle visibilidad a este grupo que constituye nada m\u00e1s y nada menos que uno de cada cuatro del conjunto de la poblaci\u00f3n dominicana\u00bb, precis\u00f3.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n Explic\u00f3 que el tratado tiene como prop\u00f3sito constituirse en una herramienta para la toma de decisiones en materia de pol\u00edtica para j\u00f3venes al servicio de las diferentes instancias del Estado Dominicano competentes en el tema j\u00f3venes.<\/p>\n<\/p>\n \u00abEn el camino de la ejecuci\u00f3n de este proyecto fuimos advirtiendo que, a pesar de que la oferta educativa sobre la cual se estaba redise\u00f1ando, estaba orientada fundamentalmente a atender a la poblaci\u00f3n joven, poco sab\u00edamos sobre las caracter\u00edsticas, intereses, opiniones y perfiles en general de este grupo de edades definidos entre 15 y 29 a\u00f1os de edad\u00bb, coment\u00f3.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n \u00abEn suma, concluimos en que este grupo conformaba un segmento de la poblaci\u00f3n desconocido, un tanto invisible. Tal vez, porque el concepto de los j\u00f3venes es demasiado ambiguo, heterog\u00e9neo y porque constituye una dimensi\u00f3n relativamente reciente, en t\u00e9rminos hist\u00f3ricos, en la clasificaci\u00f3n de los grupos de edades\u00bb, recalc\u00f3.<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n La presentaci\u00f3n t\u00e9cnica estuvo a cargo del Director Ejecutivo de EDUCA, Enrique Darwin Caraballo. Entre los principales temas de formaci\u00f3n a considerar resaltan la capacitaci\u00f3n t\u00e9cnica, habilidades socioemocionales, emprendimiento e ingl\u00e9s. Se recomienda tambi\u00e9n la adaptaci\u00f3n del programa de Ingl\u00e9s de Inmersi\u00f3n, para que j\u00f3venes que se encuentren cursando la secundaria puedan sacar provecho del mismo.<\/p>\n<\/p>\n La investigaci\u00f3n de EDUCA plantea la creaci\u00f3n de un sistema integral de apoyo para los j\u00f3venes como mecanismo de prevenci\u00f3n del abandono escolar.<\/p>\n<\/p>\n El estudio reflej\u00f3 la necesidad de mayor acompa\u00f1amiento a los j\u00f3venes que experimentan situaciones de riesgo o vulnerabilidad, sobre todo para aquellos que se encuentren fuera del sistema educativo. Por tanto, se sugiere que el rol desempe\u00f1ado por los psic\u00f3logos y orientadores dentro de la escuela, sea tanto preventivo que reactivo. Es decir, garantizar que estos puedan identificar de manera oportuna las situaciones de riesgo que afectan a sus estudiantes, as\u00ed como contar con protocolos estandarizados en todos los centros educativos para abordar las problem\u00e1ticas.<\/p>\n<\/p>\n Se recomienda elaborar protocolo para que el cuerpo docente, las familias y los mismos estudiantes conozcan a quien acudir, ante el surgimiento de cualquier caso que vulnere derechos fundamentales.<\/p>\n<\/p>\n Considera que de esta forma, la comunidad educativa contribuir\u00e1 a la prevenci\u00f3n de la salida prematura del sistema de los estudiantes. – Implementar medidas de car\u00e1cter permanente en los centros educativos para reducir la incidencia del embarazo en la adolescencia y sus consecuencias en la tasa de abandono escolar. Se recomienda incorporar en el curr\u00edculo la educaci\u00f3n para la salud sexual y psico-afectiva desde el nivel inicial.<\/p>\n<\/p>\n Como complemento, y especialmente para los estudiantes adolescentes, es necesario crear programas que les permitan conocer acerca de relaciones interpersonales sanas, enfermedades de transmisi\u00f3n sexual, beneficio de reforzar el inicio de una sexualidad activa, consecuencias del embarazo adolescente y mecanismos para continuar los estudios a pesar del embarazo. – Dise\u00f1ar programas de formaci\u00f3n laboral, habilidades para la vida, y orientaci\u00f3n dirigidos a j\u00f3venes vinculados con actividades delictivas y\/o al consumo y micro tr\u00e1fico de sustancias il\u00edcitas.<\/p>\n<\/p>\n Se identific\u00f3 que una cantidad importante de j\u00f3venes abandonan la escuela motivados por v\u00ednculos con actividades al margen de la Ley. Por la situaci\u00f3n en que se encuentran, \u00e9stos requieren de un tratamiento especializado que les facilite insertarse en la sociedad, ya sea a trav\u00e9s del mercado laboral o el sistema educativo.<\/p>\n<\/p>\n La experiencia del proyecto Alerta Joven, coordinado por Entrena, puede servir de modelo para el dise\u00f1o de intervenciones dirigidas a atender las necesidades de estos j\u00f3venes.<\/p>\n<\/p>\n Al plantear la necesidad de que se dise\u00f1en mecanismos que faciliten el acceso de los j\u00f3venes con mayores niveles de pobreza a programas de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n, el informe advierte que muchos de ellos, por su situaci\u00f3n econ\u00f3mica, se ven impedidos de iniciar y\/o continuar los estudios.<\/p>\n<\/p>\n \u00abEste es el caso de aquellos que cursan programas formativos financiados por el Estado y no cuentan con los fondos para transportarse o suplir su alimentaci\u00f3n durante el per\u00edodo de estudio, as\u00ed como el de padres y\/o madres que no pueden costear el cuidado de sus hijos en edades tempranas.<\/p>\n<\/p>\n Apunta que el Programa Juventud y Empleo, atendi\u00f3 esta problem\u00e1tica incluyendo la provisi\u00f3n de un estipendio dirigido a los j\u00f3venes para que estos pudieran agotar su proceso formativo sin inconvenientes condicionados a la permanencia en el sistema educativo y el nivel de desempe\u00f1o. Al respeto propone que sea considerada la r\u00e9plica de este mecanismo como fortalecer el nivel de competencias de los j\u00f3venes a trav\u00e9s del dise\u00f1o y revisi\u00f3n de programas de formaci\u00f3n para el empleo.<\/p>\n<\/p>\n Enfrentan barreras<\/p>\n<\/p>\n Los j\u00f3venes enfrentan barreras para acceder a pasant\u00edas y\/o para obtener un primer empleo, dado que el marco legal vigente no establece de manera concreta c\u00f3mo \u00e9stos han de ser incorporados en el mercado laboral para completar su capacitaci\u00f3n.<\/p>\n<\/p>\n En el caso de los j\u00f3venes menores de edad, existen dificultades para ser contratados en el sector formal, puesto que no se han establecido los mecanismos de su inclusi\u00f3n en el sistema de seguridad social. Respecto a la realizaci\u00f3n de pasant\u00edas, a pesar de que algunos centros de formaci\u00f3n la exigen como requisito de graduaci\u00f3n, no siempre se les garantiza el acceso a las mismas. Reenfocar el rol del Estado como articulador y coordinador de pol\u00edticas de juventud.<\/p>\n<\/p>\n A modo de ejemplo citan que el art\u00edculo 46 de la ley 49-00 establece que el Ministerio de la Juventud est\u00e1 llamado regir, formular, coordinar y dar seguimiento a las pol\u00edticas de juventud. Sin embargo, en la pr\u00e1ctica esta dependencia del Poder Ejecutivo realiza actividades que pertenecen al \u00e1mbito de acci\u00f3n de otras instituciones p\u00fablicas. Por tanto, se recomienda que los programas y planes que realiza este Ministerio sean revisados para validar si ameritan ser continuados, y de no ser as\u00ed, que estos sean transferidos a los ministerios responsables correspondientes.<\/p>\n<\/p>\n APOYO FAMILIAR<\/strong><\/p>\n<\/p>\n EDUCA reclama que se propicie un mayor acercamiento de las familias a los centros educativos a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de actividades de integraci\u00f3n a la comunidad escolar.<\/p>\n<\/p>\n Se recomienda que los padres, madres y\/o tutores no solo sean convocados a la escuela para la entrega de calificaciones o cuando surja un conflicto con sus hijos sino que, mediante la instauraci\u00f3n de Escuelas de Padres y Madres, se les invite a participar en charlas educativas.<\/p>\n<\/p>\n En adici\u00f3n, a trav\u00e9s de las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), se puede motivar la participaci\u00f3n de las familias en procesos de auditor\u00eda social con el fin de mejorar el funcionamiento de los centros educativos, as\u00ed como tambi\u00e9n en el desarrollo de actividades l\u00fadicas-educativas que permitan crear y estrechar v\u00ednculos entre los actores de la comunidad edcativa.<\/p>\n<\/p>\n De igual forma, se sugiere que las transferencias monetarias condicionadas (BEEP, ILAE, entre otros), incluyan como uno de los requisitos para entrega del beneficio la presentaci\u00f3n peri\u00f3dica del padre, la madre o tutor en el centro educativo.<\/p>\n <\/strong><\/p>\n El estudio<\/strong><\/p>\n<\/p>\n Esta investigaci\u00f3n se plante\u00f3 dos objetivos: analizar las caracter\u00edsticas demogr\u00e1ficas y socioecon\u00f3micas de la poblaci\u00f3n joven de la Rep\u00fablica Dominicana entre 15 y 29 a\u00f1os de edad, y estudiar las pol\u00edticas y programas en materia de formaci\u00f3n y empleabilidad dirigida a los j\u00f3venes.<\/p>\n<\/p>\n Se realiz\u00f3 a partir de un abordaje descriptivo, que analiz\u00f3 el per\u00edodo comprendido entre los a\u00f1os 2000 y 2016. Para esto, se utilizaron como principales insumos los datos recopilados a trav\u00e9s de fuentes oficiales, tales como la Encuesta Nacional de la Fuerza de Trabajo (ENFT) del Banco Central de la Rep\u00fablica Dominicana (BCRD) y la Encuesta Nacional de Hogares de Prop\u00f3sitos M\u00faltiples (ENHOGAR) de la Oficina Nacional de Estad\u00edsticas (ONE). Para complementar el an\u00e1lisis se realizaron entrevistas a un conjunto de instituciones p\u00fablicas y privadas, vinculadas con la planeaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas y proyectos de juventud.<\/p>\n<\/p>\n En adici\u00f3n, se realizaron grupos focales con j\u00f3venes de distintos puntos geogr\u00e1ficos del pa\u00eds que se encontraban en b\u00fasqueda de empleo o hab\u00edan salido prematuramente del sistema educativo, con el objetivo de conocer sus opiniones respecto a la situaci\u00f3n de estudio y empleo en la que se encuentran los j\u00f3venes dominicanos. El an\u00e1lisis de los datos recopilados permiti\u00f3 concluir que, en la Rep\u00fablica Dominicana, la poblaci\u00f3n joven se enfrenta a obst\u00e1culos que atentan contra su calidad de vida, entre estos: bajos niveles educativos, altas tasas de desempleo, y exposici\u00f3n a situaciones de riesgo y vulnerabilidad. (Rosa Mar\u00eda Jim\u00e9nez)<\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n Twitter\/IG: @educa__rd \/ facebook.com\/EDUCA.sd <\/p>\n<\/p>\n La investigaci\u00f3n refleja la necesidad de mayor acompa\u00f1amiento a los j\u00f3venes que experimentan situaciones de riesgo o vulnerabilidad Plantea la creaci\u00f3n de un sistema integral de apoyo para los j\u00f3venes como mecanismo de prevenci\u00f3n del abandono escolar. SANTO DOMINGO.- Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (EDUCA) present\u00f3 este jueves al pa\u00eds su libro \u00abLos J\u00f3venes Dominicanos: […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-32586","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mi-voz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/32586","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=32586"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/32586\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=32586"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=32586"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diariodominicano.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=32586"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} 2019-03-21 23:41:45 <\/h6>\n
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