Una imagen de la investidura m\u00e1s reciente celebrada por la UNEFA. (archivo)<\/p>\n\n\n\n
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Realizar\u00e1n diplomado \u201cTransformaci\u00f3n Digital y Gesti\u00f3n Escolar hacia la Educaci\u00f3n Inclusiva\u201d para fortalecer las competencias de directivos y coordinadores de los centros educativos.<\/em><\/p>\n\n\n\n Santo Domingo, RD.<\/strong>– La\u00a0Universidad F\u00e9lix\u00a0Adam (UNEFA) junto a\u00a0la Universidad San Ignacio de Loyola del Per\u00fa (USIL), en alianza con\u00a0El Instituto Nacional de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n del Magisterio,\u00a0INAFOCAM,<\/strong>\u00a0realizar\u00e1n un diplomado con la finalidad de mejorar los aprendizajes y la educaci\u00f3n de los centros e instituciones educativos.<\/p>\n\n\n\n Bajo un enfoque tecnol\u00f3gico centrado en el manejo de una buena gesti\u00f3n escolar con liderazgo pedag\u00f3gico, este diplomado estar\u00e1 dirigido a cien coordinadores acad\u00e9micos, directoras y subdirectores pertenecientes a la Regional 05 San Pedro de Macor\u00eds.<\/p>\n\n\n\n Est\u00e1 sustentado en investigaciones de eficacia escolar, la cual pretende hacer frente a los retos de los sistemas educativos centrados en incrementar los niveles de calidad y de equidad para los estudiantes; elevar las tasas de escolarizaci\u00f3n y mejorar los resultados de las evaluaciones de rendimiento tanto nacional como internacional, teniendo en cuenta la educaci\u00f3n como un derecho para todos y todas.<\/p>\n\n\n\n \u201cEl diplomado Transformaci\u00f3n Digital y Gesti\u00f3n Escolar hacia la Educaci\u00f3n Inclusiva, est\u00e1 dise\u00f1ado con diversas estrategias de intervenci\u00f3n que permiten desarrollar y fortalecer las competencias de los directivos y coordinadores acad\u00e9micos de instituciones educativas, que respondan a un liderazgo pedag\u00f3gico y tecnol\u00f3gico para la mejora de la calidad educativa\u201d. Indic\u00f3 Nora Rubirosa, rectora UNEFA.<\/p>\n\n\n\n El presente diplomado est\u00e1 estructurado en cuatro m\u00f3dulos, tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de 160 horas, de las cuales 110 horas son sesiones sincr\u00f3nicas (v\u00eda Zoom) y 50 horas de actividades virtuales o asincr\u00f3nicas.<\/p>\n\n\n\n