{"id":297609,"date":"2021-09-14T02:39:22","date_gmt":"2021-09-14T06:39:22","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodominicano.com\/?p=297609"},"modified":"2021-09-14T02:39:22","modified_gmt":"2021-09-14T06:39:22","slug":"la-falta-de-comprension-de-lectura-una-crisis-del-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodominicano.com\/?p=297609","title":{"rendered":"La falta de comprensi\u00f3n de lectura: \u00bfUna crisis del conocimiento?"},"content":{"rendered":"\n<p>Leonel Fern\u00e1ndez <\/p>\n\n\n\n<p>Santo Domingo, RD., Provoc\u00f3 gran preocupaci\u00f3n la reciente pu\u00adblicaci\u00f3n rea\u00adlizada por el Ministerio de Econom\u00eda, Planificaci\u00f3n y Desarro\u00adllo (MEPyD), en el sentido de que un 62.3% de la po\u00adblaci\u00f3n dominicana de 10 a\u00f1os no pod\u00eda compren\u00adder la lectura de un simple texto.<\/p>\n\n\n\n<p>A decir verdad, resul\u00adt\u00f3 desconcertante. Parece imposible concebir la idea de que una nueva genera\u00adci\u00f3n en la Rep\u00fablica Do\u00adminicana carezca de las habilidades o destrezas m\u00ednimas necesarias para descodificar un texto y dis\u00adcernir sobre su significado.<br>No se trataba, empero, solo de un descubrimien\u00adto del organismo guber\u00adnamental encargado del an\u00e1lisis econ\u00f3mico y desa\u00adrrollo nacional, sino de los resultados de un estudio regional, de car\u00e1cter com\u00adparativo, realizado por la UNESCO en el 2019.<\/p>\n\n\n\n<p>A esto, por supuesto, se le suman los fat\u00eddicos resul\u00adtados obtenidos en la \u00falti\u00adma participaci\u00f3n de nues\u00adtro pa\u00eds en los ex\u00e1menes Pisa, en 2018, donde que\u00addamos en el \u00faltimo lugar del promedio general en lectura, por debajo de la media de los pa\u00edses de la OCDE y de Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n\n\n\n<p>Resulta, entonces, con\u00admovedor ver como nues\u00adtros estudiantes, especial\u00admente los m\u00e1s j\u00f3venes, que representan la fuerza esperanzadora del futuro, se quedan rezagados en comparaci\u00f3n con sus pa\u00adres en el resto del mundo.<\/p>\n\n\n\n<p>Esto cobra a\u00fan m\u00e1s im\u00adportancia si tomamos en consideraci\u00f3n que tie\u00adne lugar en la que ha sido llamada la sociedad de la informaci\u00f3n y el conoci\u00admiento, donde el verda\u00addero valor agregado ya no consiste en la manufactu\u00adra o producci\u00f3n, sino en el mundo del saber y de las ideas.<\/p>\n\n\n\n<p>Pero \u00bfpor qu\u00e9 se en\u00adcuentran en esa condici\u00f3n desventajosa nuestros ni\u00ad\u00f1os y j\u00f3venes? \u00bfQu\u00e9 con\u00addiciones existen que no les permiten una mejor com\u00adprensi\u00f3n lectora, y con ello, un mejor desempe\u00f1o aca\u00add\u00e9mico?<br>Uno de los factores que podemos identificar es que la escuela dominicana no ha sido capaz de poner en ejecuci\u00f3n un verdadero plan de lectura. Esto se lo\u00adgra, principalmente, con la selecci\u00f3n de textos apropia\u00addos para cada edad, los cua\u00adles deben estar disponibles, sobre todo para aquellos es\u00adtudiantes cuyos padres no tengan la capacidad econ\u00f3\u00admica para adquirirlos.<\/p>\n\n\n\n<p>Rol de las bibliotecas<br>Es ah\u00ed, precisamente, don\u00adde mejor puede apreciar\u00adse lo determinante que re\u00adsultan ser las bibliotecas en el sistema educacional de nuestro pa\u00eds. Conforme al Pacto por la Educaci\u00f3n, suscrito en el 2014 por los principales actores de la vi\u00adda nacional, se estableci\u00f3 el compromiso de disponer de bibliotecas escolares.<br>Naturalmente, al esta\u00adblecerse bibliotecas se va a requerir, a su vez, de la ne\u00adcesidad de contar con biblio\u00adtecarios, que son los especia\u00adlistas encargados de servir de gu\u00edas para identificar los textos adecuados que deben ser le\u00eddos por los estudian\u00adtes, dependiendo de la edad y del nivel escolar.<\/p>\n\n\n\n<p>La lectura, como se sa\u00adbe, consiste en un proceso de descodificaci\u00f3n de los signos o letras, que a su vez forman palabras, frases e ideas. Si los ni\u00f1os no tienen el conocimiento sobre el significado de las palabras, por contar con un vocabula\u00adrio insuficiente, es evidente que no podr\u00e1n comprender a plenitud el significado o el contexto de lo que est\u00e1n le\u00adyendo.<br>Actualmente, existe una instituci\u00f3n, dependien\u00adte de la UNESCO, que es el Consejo Regional pa\u00adra el Fomento del Libro en Am\u00e9rica Latina y el Caribe (CERLALC), del cual la Re\u00adp\u00fablica Dominicana forma parte, que puede coordinar con nuestros bibliotecarios la selecci\u00f3n de textos ade\u00adcuados conforme a la evo\u00adluci\u00f3n intelectual de nues\u00adtros j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n<p>En su etapa de forma\u00adci\u00f3n como j\u00f3venes lecto\u00adres, nuestros estudiantes necesitan ser debidamente orientados para, en los ca\u00adsos de lecturas de ficci\u00f3n, como cuentos y novelas, poder descifrar la trama, identificar los personajes, entender el contexto; y, co\u00admo consecuencia, desarro\u00adllar capacidad creativa e imaginaci\u00f3n.<br>De igual manera, desa\u00adrrollar destrezas para inter\u00adpretar textos informativos. As\u00ed, construye capacidad l\u00f3gica, sentido anal\u00edtico y pensamiento cr\u00edtico. En conjunto, mayores condi\u00adciones para argumentar, mejorando sus niveles de comunicaci\u00f3n, tanto oral como escrita.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de bibliotecas es\u00adcolares, para contar con una verdadera pol\u00edtica de pro\u00admoci\u00f3n del libro y la lectura, resulta imprescindible esta\u00adblecer redes de bibliotecas a nivel nacional. Se tendr\u00eda una bien dotada Biblioteca Nacional, bibliotecas univer\u00adsitarias, bibliotecas munici\u00adpales y bibliotecas m\u00f3viles.<br>Entre limitaciones y posibilidades<br>Si m\u00e1s del 60% de nues\u00adtros escolares de 10 a\u00f1os de edad no pueden compren\u00adder una simple lectura, la culpa no es de ellos. Se de\u00adbe, m\u00e1s bien, a un sistema educativo atrapado en las redes del pasado. Un siste\u00adma en que las escuelas ca\u00adrecen de bibliotecas, no se fomenta la lectura y no hay selecci\u00f3n de libros confor\u00adme a la edad o nivel escolar.<\/p>\n\n\n\n<p>En fin, los estudiantes, a veces, ni siquiera tienen ac\u00adceso al m\u00e1s elemental e im\u00adprescindible de los libros: el diccionario, sin el cual no podr\u00e1n encontrar el signi\u00adficado de las palabras que desconocen, y por lo tanto, estar\u00e1n desprovistos de la herramienta fundamental que permite el acceso al co\u00adnocimiento. <\/p>\n\n\n\n<p><br>No es que a lo largo de los a\u00f1os no se haya hecho nada en nuestro pa\u00eds por fomen\u00adtar el libro y la lectura. A par\u00adtir de 1997 se empezaron a realizar ferias internaciona\u00adles del libro, a las cuales acu\u00add\u00edan casas editoras de distin\u00adtas partes del mundo, con ofertas dirigidas a p\u00fablicos de distintas edades. El 2007 fue declarado el A\u00f1o del Li\u00adbro y la Lectura; y al a\u00f1o si\u00adguiente, 2008, se promulg\u00f3 la Ley de Promoci\u00f3n del Li\u00adbro y la Lectura. Esa disposi\u00adci\u00f3n legal declar\u00f3 de inter\u00e9s nacional la pol\u00edtica de fo\u00admento de la lectura y la crea\u00adci\u00f3n de un sistema nacional de bibliotecas.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante esos a\u00f1os, se re\u00admodel\u00f3 por completo la Bi\u00adblioteca Nacional y se des\u00adtinaron recursos para una notable adquisici\u00f3n de li\u00adbros. Se construy\u00f3 la Bi\u00adblioteca Pedro Mir, en la Universidad Aut\u00f3noma de Santo Domingo, al igual que en cada una de las ex\u00adtensiones universitarias de la UASD, en Bonao, Santia\u00adgo, Mao, Puerto Plata, Na\u00adgua, San Juan, Barahona y La Altagracia. Se construye\u00adron varias bibliotecas muni\u00adcipales y se brind\u00f3 apoyo a diversos centros biblioteca\u00adrios barriales.<br>En la actualidad, nues\u00adtros j\u00f3venes reciben una gran cantidad de informa\u00adci\u00f3n, sobre todo a trav\u00e9s de medios digitales. Esto, en s\u00ed mismo, nada tiene de ne\u00adgativo. Pero se requiere del h\u00e1bito de la lectura para po\u00adder procesar esta informa\u00adci\u00f3n y convertirla en cono\u00adcimiento<\/p>\n\n\n\n<p>Esa capacidad, a su vez, es lo que permitir\u00e1 a nues\u00adtros j\u00f3venes estudiantes aprovechar al m\u00e1ximo las oportunidades que la so\u00adciedad y la econom\u00eda del conocimiento nos brindan. Nuestro futuro como na\u00adci\u00f3n descansa en la opor\u00adtunidad que esa nueva ge\u00adneraci\u00f3n pueda tener para moldear su inteligencia, do\u00adtarse de conocimientos y cultivar valores \u00e9ticos para transformar su entorno so\u00adcial <\/p>\n\n\n\n<p>Fuente Listin Diario<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Leonel Fern\u00e1ndez Santo Domingo, RD., Provoc\u00f3 gran preocupaci\u00f3n la reciente pu\u00adblicaci\u00f3n rea\u00adlizada por el Ministerio de Econom\u00eda, Planificaci\u00f3n y Desarro\u00adllo (MEPyD), en el sentido de que un 62.3% de la po\u00adblaci\u00f3n dominicana de 10 a\u00f1os no pod\u00eda compren\u00adder la lectura de un simple texto. A decir verdad, resul\u00adt\u00f3 desconcertante. 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