{"id":279150,"date":"2021-06-02T10:46:48","date_gmt":"2021-06-02T14:46:48","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodominicano.com\/?p=279150"},"modified":"2021-06-02T10:51:48","modified_gmt":"2021-06-02T14:51:48","slug":"investigacion-de-educa-uafam-arroja-evidencia-apertura-escolar-no-genera-incidencia-en-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodominicano.com\/?p=279150","title":{"rendered":"Investigaci\u00f3n de EDUCA-UAFAM arroja evidencia apertura escolar no genera incidencia en Covid-19"},"content":{"rendered":"\n<p>diariodominicano.com<\/p>\n\n\n\n<p><em>El estudio, realizado con apoyo del CNC, estuvo motivado en determinar en qu\u00e9 medida el retorno parcial a la presencialidad en las escuelas genera un impacto sobre la curva de contagio<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Santo Domingo, R. D., 2 de junio, 2021.- <\/strong>\u00a0\u00a0Un estudio de comparaci\u00f3n de las curvas de contagios antes y despu\u00e9s de la apertura de los centros educativos en los 48 municipios autorizados por el Gabinete de Salud, arroj\u00f3 que no hay evidencia de que la incidencia (n\u00famero de casos nuevos diarios) est\u00e9 determinada por la apertura de los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan la investigaci\u00f3n&nbsp;<em>Impacto de la Apertura Escolar en la Incidencia-Prevalencia del COVID-19 y en las Ganancias de Aprendizaje,&nbsp;<\/em>quefue efectuada por Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (EDUCA) junto a la Universidad Ambiental Fernando Arturo de Meri\u00f1o (UAFAM), con el apoyo del Consejo Nacional de la Competitividad, (CNC), no se puede determinar que la prevalencia (proporci\u00f3n de individuos infectados) aumente en los distritos que abren sus centros escolares.<\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo a Educa, el estudio estuvo motivado en las medidas adoptadas por el Gobierno dominicano a partir del 6 de abril, para determinar en qu\u00e9 medida el retorno parcial a la presencialidad en las escuelas genera un impacto sobre la curva de contagio por la pandemia de la covid-19.<\/p>\n\n\n\n<p>&lt;&lt; El resultado de los estimadores sobre la incidencia de la COVID-19 supone que los dem\u00e1s factores no relacionados con la apertura escolar, pero que afectan en dicha variable (diferencia en la intensidad de aplicaci\u00f3n del protocolo, en el uso de mascarillas, medidas preventivas de higiene, aglomeraciones de personas, respeto al horario del toque de queda, etc.), no presentan variaciones significativas en los 31 municipios abiertos respecto al resto del pa\u00eds &gt;&gt;, determina el informe.<\/p>\n\n\n\n<p>Los datos fueron enunciados en el transcurso del webinar&nbsp;<em>\u00bfAfecta la actividad escolar el comportamiento de la COVID-19? Evidencias para el caso dominicano<\/em>, siendo presentados por el Dr. Rolando Reyes (UAFAM) y el Mag. Manuel Castellanos (EDUCA).<\/p>\n\n\n\n<p>Al respecto, Darwin Caraballo, director ejecutivo de EDUCA se\u00f1al\u00f3 que&nbsp;<em>\u201c \u2026los resultados de esta investigaci\u00f3n avalan la posici\u00f3n que ha venido manteniendo EDUCA con base en los estudios t\u00e9cnicos de otras latitudes. Ahora se confirma con datos locales que la apertura de los centros educativos, bajo estrictos protocolos sanitarios, no presenta un mayor riesgo de propagaci\u00f3n de la enfermedad\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Agreg\u00f3 tambi\u00e9n que&nbsp;<em>\u201c\u2026el riesgo de no asistir a clases hoy, no solo supone menos aprendizajes, sino tambi\u00e9n p\u00e9rdida de salud mental, problemas emocionales, f\u00edsicos y exposici\u00f3n a violencia en el hogar.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong><u>Metodolog\u00eda<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los an\u00e1lisis se realizaron de manera comparativa entre una muestra efectiva de 31 municipios y frente al comportamiento nacional agregado, de los 48 autorizados a abrir de manera semipresencial el 6 de abril, debido a que en los 17 municipios restantes no hubo reportes sobre casos nuevos o la data disponible es insuficiente.<\/p>\n\n\n\n<p>El problema fue abordado con un m\u00e9todo no-param\u00e9trico, utilizando la prueba de Kolmogorov-Smirnov, experimento ampliamente utilizado para comparar distribuciones de probabilidad y obtener evidencia de diferencias significativas entre distribuciones.<\/p>\n\n\n\n<p>En esta ocasi\u00f3n, las curvas comparadas fueron las de los d\u00edas antes de la apertura escolar y un mes despu\u00e9s de la apertura.<\/p>\n\n\n\n<p>En dos de los 31 municipios (Monte Plata y Sabana Grande de Boya) el aumento de la incidencia fue mayor que en el resto del pa\u00eds, y por los resultados generales obtenidos, esa diferencia no puede ser explicada por los factores no asociados a la apertura.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde mediados de marzo del 2020, el gobierno dominicano ha adoptado el cierre de los planteles f\u00edsicos escolares como una de las medidas centrales en la lucha contra el COVID-19.<\/p>\n\n\n\n<p>No fue hasta el 6 de abril de 2021 que las autoridades dominicanas dieron luz verde a la reapertura gradual de los centros educativos en 48 municipios donde la enfermedad estaba controlada conforme a los par\u00e1metros establecidos por el Gabinete de Salud.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, algunos sectores de la sociedad civil han montado oposici\u00f3n a la reapertura argumentando que esto conllevar\u00eda a un aumento de casos de COVID-19 en todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Fuente:  <strong>Rosa Mar\u00eda Jim\u00e9nez<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>diariodominicano.com El estudio, realizado con apoyo del CNC, estuvo motivado en determinar en qu\u00e9 medida el retorno parcial a la presencialidad en las escuelas genera un impacto sobre la curva de contagio Santo Domingo, R. 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