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Tom Stafford<\/span><\/p>\n<\/p>\n Columnista, BBC Future<\/span><\/p>\n<\/p>\n \u00daltima actualizaci\u00f3n: S\u00e1bado, 2 de noviembre de 2013 <\/span><\/p>\n Facebook Twitter Google+ CompartirEnv\u00ede esta p\u00e1gina por e-mail Imprima esta nota .<\/span><\/p>\n El dilema del prisionero es el m\u00e1s famoso de la teor\u00eda de los juegos.<\/span><\/p>\n<\/p>\n El estudio de la conducta humana puede ser como un perro tratando de morderse la cola. A medida que aprendemos m\u00e1s sobre nosotros mismos, nuestras nuevas creencias cambian la forma en que nos comportamos.<\/span><\/p>\n<\/p>\n La investigaci\u00f3n sobre los estudiantes de Econom\u00eda lo demostr\u00f3 en la vida real: los textos que describen hechos y teor\u00edas sobre el comportamiento humano pueden afectar a las personas que los estudian.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Contenido relacionado\u00bfAl fin qu\u00e9? \u00bfSon racionales los mercados o no?Temas relacionadosEconom\u00edaA menudo, los modelos econ\u00f3micos se basan en un personaje imaginario llamado \u00abel actor racional\u00bb, que, sin un mundo interior desordenado y complejo, persigue incansablemente un conjunto de anhelos organizados de acuerdo a los costos y beneficios.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Esos actores racionales ayudan a crear modelos simples de econom\u00edas y sociedades.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Juegos para explorar a la humanidadSeg\u00fan la teor\u00eda de la elecci\u00f3n (o acci\u00f3n) racional, algunas de las predicciones que gobiernan esos mundos hipot\u00e9ticos son de sentido com\u00fan: la gente tiende a preferir m\u00e1s que menos, las empresas s\u00f3lo deber\u00edan hacer las cosas que les reportan ganancias y, si el precio es correcto, la gente est\u00e1 dispuesta a renunciar a cualquier cosa que le pertenezca.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Otra herramienta que se utiliza para entender nuestras motivaciones y acciones es la teor\u00eda de juegos, que examina c\u00f3mo uno toma decisiones cuando los resultados se ven afectados por las decisiones de otros.<\/span><\/p>\n<\/p>\n La teor\u00eda del actor racional asume que los otros jugadores quieren el mejor resultado para s\u00ed mismos y que van a suponer lo mismo de usted.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Para determinar cu\u00e1l de una serie de opciones escoger, usted necesita tener una teor\u00eda acerca de lo que la otra persona va a hacer, teniendo en cuenta que ella tambi\u00e9n est\u00e1 adivinando lo que usted va a hacer, y as\u00ed sucesivamente.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Suena confuso, as\u00ed que lo mejor es ilustrarlo con ayuda del juego m\u00e1s famoso en la teor\u00eda de juegos: el \u00abdilema del prisionero\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n \u00a1A jugar!Usted es uno de un par de delincuentes que fueron detenidos y est\u00e1n recluidos en celdas separadas.<\/span><\/p>\n<\/p>\n La polic\u00eda les hace esta oferta:<\/span><\/p>\n<\/p>\n si usted da informaci\u00f3n sobre su compa\u00f1ero y \u00e9l no dice nada, puede quedar libre<\/span><\/p>\n si ambos dan informaci\u00f3n sobre el otro, ambos pasar\u00e1n unos pocos a\u00f1os de c\u00e1rcel<\/span><\/p>\n Alternativamente, usted puede guardar silencio, en cuyo caso:<\/span><\/p>\n<\/p>\n si su socio tambi\u00e9n guarda silencio, ambos pasar\u00edan unos pocos a\u00f1os en la c\u00e1rcel<\/span><\/p>\n si el otro habla, usted tendr\u00eda que pagar una larga condena.<\/span><\/p>\n Su socio, por supuesto, enfrenta exactamente la misma elecci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Los que llegan tarde a las citas son \u00abfree riders\u00bb o aprovechados.<\/span><\/p>\n Si usted es un actor racional, es una decisi\u00f3n f\u00e1cil. Lo que deber\u00eda hacer es traicionar a su compa\u00f1ero pues si \u00e9l no habla, usted queda libre; si lo traiciona tambi\u00e9n, ambos van a la c\u00e1rcel, pero la sentencia ser\u00e1 o igual de larga o m\u00e1s corta que si se hubiera quedado callado.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Extra\u00f1amente, eso no es lo que sucede cuando gente de carne y hueso juega al dilema del prisionero.<\/span><\/p>\n<\/p>\n En todo el mundo, en la mayor\u00eda de las sociedades, la mayor\u00eda de la gente mantiene el pacto de silencio de los delincuentes.<\/span><\/p>\n<\/p>\n A las excepciones que optan por actuar \u00fanicamente en inter\u00e9s propio se les conoce en econom\u00eda como \u00abfree riders\u00bb o aprovechados: individuos a los que les gusta tener todos los beneficios pero no responder por los costos.<\/span><\/p>\n<\/p>\n El dilema del prisionero es un instrumento te\u00f3rico, pero hay un mont\u00f3n de opciones paralelas -y de oportunistas- en el mundo real.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Hay quienes siempre llegan tarde a las citas as\u00ed no tienen que darse prisa o esperar a los dem\u00e1s, mientras que otros utilizan las carreteras y los hospitales sin pagar sus impuestos.<\/span><\/p>\n<\/p>\n El grupo ego\u00edstaHay un grupo que, seg\u00fan varias investigaciones, es m\u00e1s aprovechado que otros: el de la gente que ha estudiado Econom\u00eda.<\/span><\/p>\n<\/p>\n En un estudio publicado en 1993, Robert Frank y sus colegas de la Universidad de Cornell en \u00cdtaca, Estados Unidos, puso a prueba esta idea con una versi\u00f3n del juego del dilema del prisionero.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Los estudiantes de Econom\u00eda delataban a los otros jugadores el 60% de las veces, lo que contrasta con el 39% de quienes estudiaban otras asignaturas.<\/span><\/p>\n<\/p>\n \u00abLa educaci\u00f3n superior (o simplemente crecer) parec\u00eda hacer que la gente tuviera m\u00e1s fe en la cooperaci\u00f3n humana\u00bb<\/span><\/p>\n Previamente se hab\u00eda notado que los hombres tienden a ser m\u00e1s ego\u00edstas en este tipo de ex\u00e1menes, y hay m\u00e1s hombres que estudian econom\u00eda que mujeres. Sin embargo, incluso despu\u00e9s de tomar en cuenta esta diferencia por g\u00e9nero, Frank encontr\u00f3 que los estudiantes de Econom\u00eda eran 17% m\u00e1s propensos a escoger la opci\u00f3n egocentrista.<\/span><\/p>\n<\/p>\n El equipo descubri\u00f3 adem\u00e1s que entre m\u00e1s tiempo pasaban los estudiantes en la universidad, m\u00e1s altas eran las tasas de su cooperaci\u00f3n. En otras palabras, la educaci\u00f3n superior (o simplemente crecer) parec\u00eda hacer que la gente tuviera m\u00e1s fe en la cooperaci\u00f3n humana.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Una vez m\u00e1s, los economistas probaron ser la excepci\u00f3n. Para ellos, esos a\u00f1os adicionales de educaci\u00f3n no hac\u00edan nada para socavar su racionalidad ego\u00edsta.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Eso era cierto particularmente entre aquellos que ten\u00edan un tutor que les hab\u00eda ense\u00f1ado la teor\u00eda de juegos y que se hab\u00eda centrado en los conceptos del imperativo de la supervivencia militando en contra de la cooperaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Quiz\u00e1s no tanto<\/span><\/p>\n Los estudiantes de Econom\u00eda parecen ser m\u00e1s ego\u00edstas, pero se discute si ya lo eran desde antes.<\/span><\/p>\n Estudios posteriores han puesto en duda las conclusiones de esa tesis, se\u00f1alando que lo cierto es m\u00e1s bien que las personas ego\u00edstas son m\u00e1s propensas a estudiar Econom\u00eda, y que los juegos y las encuestas de Frank nos dicen poco acerca del comportamiento moral en el mundo real.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Es cierto que lo que las personas hacen en las condiciones altamente artificiales de ser presentadas con el dilema del prisionero no nos dice necesariamente c\u00f3mo se comportar\u00edan en situaciones m\u00e1s complejas del mundo real.<\/span><\/p>\n<\/p>\n En un trabajo relacionado, Eric Schwitzgebel, de la Universidad de California Riverside, demostr\u00f3 que los estudiantes y profesores de \u00c9tica no parecen comportarse m\u00e1s \u00e9ticamente cuando su conducta es evaluada utilizando variables del mundo real.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Tal vez, dice Schwitzgebel, no deber\u00eda sorprendernos que estudiantes de Econom\u00eda a los que les han ense\u00f1ado sobre el dilema del prisionero, act\u00faen de acuerdo con lo que han aprendido cuando los ponen a prueba en un aula.<\/span><\/p>\n<\/p>\n No obstanteLas lecciones de lo que la gente hace en las pruebas y los juegos son limitadas debido a que las complejidades al tomar decisiones morales en la vida real tienen consecuencias verdaderas y significativas.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Sin embargo, dudo en desestimar los resultados de esos experimentos.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Si le decimos a los estudiantes que tiene sentido ver el mundo a trav\u00e9s de los ojos del actor racional ego\u00edsta, sospecho que son propensos a hacerlo.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Muchos factores influyen en nuestro comportamiento, y la educaci\u00f3n formal es s\u00f3lo uno.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Pero lo que los estudios a los que me refer\u00ed demuestran, en una peque\u00f1a medida al menos, es que lo que nos ense\u00f1an acerca de la conducta humana puede alterarla.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/p>\n Tom Stafford Columnista, BBC Future \u00daltima actualizaci\u00f3n: S\u00e1bado, 2 de noviembre de 2013 Facebook Twitter Google+ CompartirEnv\u00ede esta p\u00e1gina por e-mail Imprima esta nota . 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