{"id":154325,"date":"2011-03-03T19:16:53","date_gmt":"2011-03-03T19:16:53","guid":{"rendered":"http:\/\/diariodominicano.ddns.net\/?p=154325"},"modified":"2011-03-03T19:16:53","modified_gmt":"2011-03-03T19:16:53","slug":"alerta-roja-en-ensenanza-primaria-dominicana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodominicano.com\/?p=154325","title":{"rendered":"Alerta roja en ense\u00f1anza primaria dominicana"},"content":{"rendered":"<p><body><\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">Por Elsy Fors Garzon<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">Santo Domingo, 3 mar (PL) Los problemas de la educaci\u00f3n en Rep\u00fablica Dominicana hacen crisis en la etapa primaria, desde el abandono, los libros de texto y el desayuno escolar.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">  Un estudio poblacional elaborado por el Ministerio de Educaci\u00f3n se\u00f1ala que el 34 por ciento de la poblaci\u00f3n dominicana entre 15 y 49 a\u00f1os no ha terminado la ense\u00f1anza primaria.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">La Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (Cepal) inform\u00f3 que en Rep\u00fablica Dominicana el 74 por ciento de las ni\u00f1as y solo el 64 por ciento de los varones terminan esa etapa b\u00e1sica de la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">La Cepal atribuye a la inequidad social, la causa principal del abandono escolar.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">Por otra parte, los textos integrados que comenzaron a ser introducidos en el nivel inicial de ense\u00f1anza, provocaron un fuerte rechazo entre acad\u00e9micos, educadores y padres.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">La Comisi\u00f3n de Especialistas para la revisi\u00f3n de esos textos, en una primera etapa de trabajo, recomend\u00f3 adecuar y hacer converger el modelo pedag\u00f3gico actual con aquel centrado en los aprendizajes.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">El documento dado a conocer por Jacqueline Malag\u00f3n, coordinadora de la Comisi\u00f3n, es el primer trabajo del grupo y fue aprobado por unanimidad.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">Debe considerarse el aprendizaje y la ense\u00f1anza como dos momentos de un mismo proceso. La segunda sugerencia es poner \u00e9nfasis en los valores universales e instrumentales.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">Tambi\u00e9n incluir lo intercultural como parte de socioculturales y no como un enfoque aparte.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">La funci\u00f3n de esta Comisi\u00f3n es analizar la congruencia entre el Modelo Pedag\u00f3gico Centrado en los Aprendizajes con Convergencia de Medios (MP-CACM), los Textos Integrados y el Curr\u00edculo vigente.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">El Programa de Desayuno Escolar que tiene el apoyo de la mayor\u00eda, ha enfrentado distintas dificultades de suministro, mal manejo de los alimentos y deficiente organizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">Esto ha ocasionado intoxicaciones en muchas escuelas provenientes de componentes en mal estado.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<p><span class=\"text1noticias\">En su primera aparici\u00f3n en el cargo, la nueva ministra parece dispuesta a enfrentar y poner soluci\u00f3n a los graves problemas de este sector, que incluye salarios y seguro de salud de educadores <\/span><\/p>\n<h6> 2011-03-03 19:16:53 <\/h6>\n<p><!--\n<link rel=\"stylesheet\" href=\"css\/bootstrap.min.css\">\n\n\n<ul class=\"pagination\">\n\t    \n\t\n\n<li >\n\t<a href='?page_no=29492'>Previous<\/a>\n\t<\/li>\n\n\n       \n    \n\n<li><a href='?page_no=1'>1<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href='?page_no=2'>2<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a>...<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href='?page_no=29491'>29491<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href='?page_no=29492'>29492<\/a><\/li>\n\n\n\n<li class='active'><a>29493<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href='?page_no=29494'>29494<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href='?page_no=29495'>29495<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a>...<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href='?page_no=31963'>31963<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href='?page_no=31964'>31964<\/a><\/li>\n\n    \n\t\n\n<li >\n\t<a href='?page_no=29494'>Next<\/a>\n\t<\/li>\n\n\n    \n\n<li><a href='?page_no=31964'>Last &rsaquo;&rsaquo;<\/a><\/li>\n\n<\/ul>\n\n\n--><br \/>\n<\/body><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Elsy Fors Garzon Santo Domingo, 3 mar (PL) Los problemas de la educaci\u00f3n en Rep\u00fablica Dominicana hacen crisis en la etapa primaria, desde el abandono, los libros de texto y el desayuno escolar. 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