<\/p>\n
SANTO DOMINGO.- La ministra de Educaci\u00f3n, Josefina Pimentel, se comprometi\u00f3 a impulsar una din\u00e1mica transformadora del sistema educativo para lograr que los estudiantes de b\u00e1sica logren llegar al cuarto grado con capacidad para comprender lo que leen y transmitir sus conocimientos mediante la lengua oral y escrita.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Pimentel consider\u00f3 que en los \u00faltimos 20 a\u00f1os hay avances en la cobertura, en titulaci\u00f3n de los docentes y en la incorporaci\u00f3n \u00abmedianamente aun de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n\u00bb y en los programas de alimentaci\u00f3n e incentivos de bienestar para estudiantes y docentes,<\/span><\/p>\n<\/p>\n \u00abpero lo fundamental, que tiene que ver con logros de aprendizaje, que realmente sean de calidad, que se correspondan con el curriculum programado, aun tenemos muchos desaf\u00edos y mucho trabajo por hacer\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Entrevistada en el programa televisivo \u00abDe la semana\u00bb, que dirige Pablo McKinney, la ministra de Educaci\u00f3n afirm\u00f3 que su gesti\u00f3n \u00abse ha enfocado en el fortalecimiento institucional, que tiene que ver con mejorar el nivel de eficiencia de la gesti\u00f3n, alinear todos los procesos administrativos y financieros con las leyes que norman y son los rectores de una plataforma de modernizaci\u00f3n que el Estado est\u00e1 llevando a cabo desde hace alg\u00fan tiempo y que permitir\u00eda que al Ministerio trabajar con un mayor nivel no solo de eficiencia, sino tambi\u00e9n vinculado a la rendici\u00f3n de cuentas, mayor nivel de transparencia, un mayor nivel tambi\u00e9n de resultados en un tiempo menor\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Pimentel expres\u00f3 que su gesti\u00f3n est\u00e1 \u00abintegrando a la sociedad a un sistema educativo mucho m\u00e1s moderno, m\u00e1s \u00e1gil, m\u00e1s flexible, menos pesado, menos obeso, menos burocr\u00e1tico. Y de hecho ya hemos iniciado un trabajo en coordinaci\u00f3n con el \u00f3rgano rector que rige la Ley de Compras y Contrataci\u00f3n del Estado para alinear todos los procesos de adquisici\u00f3n, licitaci\u00f3n a estas normativas\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Agreg\u00f3 que ese esfuerzo se extiende tambi\u00e9n al Ministerio de Administraci\u00f3n P\u00fablica, para trabajar en lo relativo a \u00abla gesti\u00f3n humana, manejo de recursos humanos, con los procesos que el Estado ha identificado. Revisar la estructura de organizaci\u00f3n para hacerla corresponder con la ley de educaci\u00f3n y de administraci\u00f3n p\u00fablica\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n La ministra de Educaci\u00f3n dijo que un segundo eje de vital importancia es el de la calidad, donde ?nos vamos a enfocar en cinco, seis o siete acciones fundamentales?, entre las que se incluyen \u00abtrabajar en la revisi\u00f3n del curriculum para su actualizaci\u00f3n, mejora y enriquecimiento, en un proceso participativo, plural, amplio, por mandato del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n, de manera que en un tiempo relativamente corto, nosotros podamos revisar a profundidad los aspectos que haya que mejorar en los distintos niveles educativos\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Pimentel agreg\u00f3 que se har\u00e1 \u00e9nfasis en la lecto-escritura para el primer ciclo de b\u00e1sica, donde se busca garantizar que los ni\u00f1os desarrollen las competencias comunicacionales \u00abque requiere esta primera etapa de su formaci\u00f3n, el cual es el ciclo fundamental para establecer los esquemas cognitivos y las destrezas psicomotoras para la comprensi\u00f3n lectora, que es lo que sirve de base para todos los aprendizajes escolares posteriores\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Explic\u00f3 que en el segundo ciclo \u00abse fortalecen \u00e1reas vinculadas a las ciencias de la naturaleza, matem\u00e1ticas, ciencias sociales, de manera que desarrolle la capacidad de pensar antes de ir a la media\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n En lo relativo a la formaci\u00f3n del docente, la ministra de Educaci\u00f3n expres\u00f3 que \u00abestamos trabajando con el Ministerio de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda para la reformulaci\u00f3n de los programas de formaci\u00f3n\u00bb, tras considerar que \u00abel maestro es la pieza clave, fundamental, del proceso educativo. Yo dir\u00eda que es un d\u00ednamo a partir del cual se gestiona todo lo que sucede en el aula\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Agreg\u00f3 que se est\u00e1 retomando el programa de capacitaci\u00f3n con la Universidad de Harvard para enfatizar en su enfoque, que es contribuir a estimular la capacidad de pensar, de inferir, de analizar, tanto para estudiantes como para docentes.<\/span><\/p>\n<\/p>\n En cuanto a la formaci\u00f3n del docente, Pimentel dijo que \u00abse va a lograr en coordinaci\u00f3n con las universidades para preparar maestros esencialmente en lecto-escritura para el nivel b\u00e1sico, con el objetivo de que cuando un ni\u00f1o llegue a cuarto grado est\u00e9 en condiciones \u00f3ptimas de comprender lo que lee, de comunicarse oralmente y por escrito, que pueda ampliar su l\u00e9xico, su acceso a biblioteca\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Al abordar las deficiencias en materia de pago al personal docente, la ministra dijo que estamos identificando con la Asociaci\u00f3n Dominicana de Profesores (ADP) una propuesta, gradual y progresiva, de mejora salarial, pero unida a un compromiso de los docentes, de una mayor disposici\u00f3n para trabajar en una jornada que cumpla el calendario escolar, que permita tambi\u00e9n un proceso de formaci\u00f3n continua de esos docentes.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Apunt\u00f3 que ha estado hablando con la ADP para permitir que de manera gradual el maestro pueda ejercer sus funciones con dignidad, unidas a una evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o de su aporte y gesti\u00f3n de recursos.<\/span><\/p>\n<\/p>\n En ese mismo aspecto, Pimentel manifest\u00f3 que el ministerio est\u00e1 dise\u00f1ando una escuela de formaci\u00f3n de directores bajo el convencimiento de que un buen director constituye la diferencia entre una buena escuela y una deficiente.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Se\u00f1al\u00f3 que actualmente hay cuatro escuelas piloto de horario extendido: de 7:30 de la ma\u00f1ana a 3:30 de la tarde, que est\u00e1n en Boca Chica, Hainamosa, Haina y el ensanche Luper\u00f3n, en las que se acumulan \u00abresultados muy buenos y tiene mejores desempe\u00f1os en pruebas nacionales\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n \u00abEs una formaci\u00f3n integral, tienen laboratorios, bibliotecas, canchas, talleres de reforzamiento, hay desayuno y almuerzo. Ese es el tipo de formaci\u00f3n que en el futuro debemos aspirar. Eso requerir\u00eda de 28,000 aulas\u00bb, en todo el pa\u00eds, expres\u00f3 la ministra de Educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Inform\u00f3 que la escuela Fray Ram\u00f3n Pan\u00e9, que tiene horario extendido y utiliza un m\u00e9todo de una universidad de Nueva York y que trabaja mucho el desarrollo del pensamiento y que ense\u00f1a a pensar, ha incorporado dos asignaturas, una denominada argumentaci\u00f3n, donde los ni\u00f1os aprenden mediante la t\u00e9cnica del debate, a plantear sus puntos de vista, y otra denominada ingenier\u00eda.<\/span><\/p>\n<\/p>\n \u00abTodo ah\u00ed se hace en base a proyectos. Esos maestros tienen un salario equivalente a una doble tanda. Son maestros con dedicaci\u00f3n exclusiva que est\u00e1n desde la ma\u00f1ana hasta la tarde\u00bb, aclar\u00f3 la ministra.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Inform\u00f3 que este a\u00f1o tenemos preseleccionados 38 centros educativos que pueden ser parte de nuestro programa piloto. Uno por distrito. Estamos identificando escuelas que no sean muy grandes que permitan introducir la tanda \u00fanica y mejoras e innovaciones que nos ayuden en el futuro a extender esto a todo el pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Pimentel dijo que el plan decenal, que prev\u00e9 recibir para educaci\u00f3n 7% del PIB hasta el 2018, debe estar aumentando los aportes del gobierno y de los organismos internacionales \u00abporque esto requiere mayor financiamiento, mayor cantidad de aulas, talleres, laboratorios, un curriculum remozado, maestros bien pagados y capacitados, y todo el apoyo de la sociedad porque tambi\u00e9n queremos abrir un canal de entendimiento con la sociedad\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Se congratul\u00f3 de que recientemente la Coalici\u00f3n por una Educaci\u00f3n Digna la visit\u00f3 y durante la reuni\u00f3n ella le plante\u00f3 que adem\u00e1s del porcentaje (del 4% para educaci\u00f3n), tambi\u00e9n se interesen por el cumplimiento del horario, la extensi\u00f3n de la jornada y la formaci\u00f3n de los docentes.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Inform\u00f3 que el curriculum prev\u00e9 que en la educaci\u00f3n b\u00e1sica se impartan 1,050 horas, en la media 1,200 y en la t\u00e9cnico profesional 1,400 \u00aby apenas nosotros estamos en 500 horas promedio\u00bb, puntualiz\u00f3 la licenciada Pimentel<\/span>. <\/p>\n SANTO DOMINGO.- La ministra de Educaci\u00f3n, Josefina Pimentel, se comprometi\u00f3 a impulsar una din\u00e1mica transformadora del sistema educativo para lograr que los estudiantes de b\u00e1sica logren llegar al cuarto grado con capacidad para comprender lo que leen y transmitir sus conocimientos mediante la lengua oral y escrita. 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