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Santo Domingo.- El Instituto Nacional de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n del Magisterio INAFOCAM expuso en el marco de la XlV Feria Internacional del Libro las estrategias e iniciativas que desarrolla esa entidad para mejorar la formaci\u00f3n docente como base para el logro de una educaci\u00f3n de calidad en la Rep\u00fablica Dominicana.<\/span><\/p>\n<\/p>\n La presentaci\u00f3n de los planes del Inafocam fue realizada por los maestros Marcelina Pi\u00f1a del Rosario y H\u00e9ctor Mart\u00ednez Dilon\u00e9 en el pabell\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n<\/p>\n La primera abord\u00f3 el tema de las estrategias a ejecutarse desde el Estado, a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n y el Inafocam, las instituciones formadoras de maestros\/ centros educativos y desde el propio docente. Mientras que el segundo expositor abord\u00f3 las iniciativas. <\/span><\/p>\n<\/p>\n La maestra Pi\u00f1a del Rosario, t\u00e9cnico nacional del departamento de formaci\u00f3n Continua del Inafocam plantea varias estrategias, entre ellas: la articulaci\u00f3n de la formaci\u00f3n del docente con la valoraci\u00f3n de su desempe\u00f1o en el aula y la dignificaci\u00f3n de la carrera docente, ambas inciden en la conquista de mejores condiciones laborales, mejor salario, mejor valoraci\u00f3n profesional. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Dijo adem\u00e1s, que como una estrategia adicional, esta la que busca comprometer al educador a someterse a procesos de actualizaci\u00f3n permanente de sus conocimientos, por lo que la formaci\u00f3n continua del docente durante su desempe\u00f1o profesional ha de ser reglamentada con obligatoriedad por el Sistema Educativo. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Otra estrategia busca articular el proyecto de naci\u00f3n que se formula desde la sociedad, con el curr\u00edculo vigente del ministerio de educaci\u00f3n y los programas formativos que ofrecen las instituciones formadoras de maestros. <\/span><\/p>\n<\/p>\n En el \u00e1mbito de los centros educativos donde laboran los maestros se plantea dar prioridad a la formaci\u00f3n del docente en su propio contexto laboral. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Dijo que tambi\u00e9n se plantea impulsar la formaci\u00f3n que pueden darse los propios docentes. Se busca instaurar una cultura de la auto-formaci\u00f3n a trav\u00e9s de: a) la investigaci\u00f3n en la acci\u00f3n pr\u00e1ctica y b) el docente innovador.<\/span><\/p>\n<\/p>\n La investigaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica busca hacer de cada maestro un maestro investigador donde la reflexi\u00f3n y b\u00fasqueda de informaci\u00f3n es el principal proceso formativo a incorporar en su carrera docente <\/span><\/p>\n Mientras que a trav\u00e9s del ?Docente innovador? se busca la formaci\u00f3n del maestro investigador que adem\u00e1s inventa, reinventa, sue\u00f1a y cree que es posible hacerlo de manera diferente a favor del aprendizaje de sus alumnos. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Sobre las Iniciativas para mejorar la formaci\u00f3n docente hizo su disertaci\u00f3n el maestro H\u00e9ctor Mart\u00ednez Dilon\u00e9, director de Formaci\u00f3n y Desarrollo Profesional del Inafocam, quien expuso las iniciativas que se vienen realizando desde el Estado, a trav\u00e9s del MINERD, Inafocam y la MESCyT. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Mart\u00ednez Dilone dijo que una de las iniciativas busca la proyecci\u00f3n de la profesi\u00f3n docente. Con ese objetivo se trabaja en la reforma del programa de mejora de la formaci\u00f3n inicial del docente en coordinaci\u00f3n con el Ministerio de Educaci\u00f3n superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda, MESCyT y el Ministerio de Educaci\u00f3n, MINERD.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Otra iniciativa consiste en la formulaci\u00f3n de Est\u00e1ndares del Perfil del desempe\u00f1o docente, donde se definen los factores claves para la formaci\u00f3n de nuevos maestros de acuerdo a las necesidades educativas de la sociedad dominicana. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Se busca adem\u00e1s, desde el MINERD, reglamentar la vinculaci\u00f3n entre formaci\u00f3n y carrera docente, tambi\u00e9n se procura la revaloraci\u00f3n social de la profesi\u00f3n docente y la captaci\u00f3n de nuevos prospecto con los perfiles id\u00f3neos para desarrollarse como educadores. <\/span><\/p>\n<\/p>\n Asimismo se apoya la creaci\u00f3n de una escuela para directores de centros educativos, impulsado por la actual gesti\u00f3n en la que se fortalecer\u00e1 su capacidad para gestionar con calidad.<\/span><\/p>\n<\/p>\n Tambi\u00e9n se dar\u00e1 inicio a programa de formaci\u00f3n docente centrada en proyecto de desarrollo profesional e innovaci\u00f3n educativa: Redes especializadas de formadores de formadores, redes de Centros, formaci\u00f3n centrada en la escuela, otros.<\/span><\/p>\n<\/p>\n La tercera iniciativa busca el fortalecimiento de la Carrera Docente. Con este objetivo se aplicar\u00e1 un proceso de inducci\u00f3n a los nuevos docentes con la finalidad de que conozcan en detalle sus funciones, se integre a su puesto de trabajo y conozcan el entorno humano en que transcurrir\u00e1 su vida laboral. <\/span><\/p>\n Tambi\u00e9n se desarrolla una propuesta de revisi\u00f3n de la carrera docente con el prop\u00f3sito de fortalecerla. Asimismo, se revisa el programa de habilitaci\u00f3n docente para lograr que m\u00e1s profesionales de carrera no docentes, interesados en formarse como maestro, puedan ingresar al Sistema Educativo<\/span>.<\/p>\n<\/p>\n Santo Domingo.- El Instituto Nacional de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n del Magisterio INAFOCAM expuso en el marco de la XlV Feria Internacional del Libro las estrategias e iniciativas que desarrolla esa entidad para mejorar la formaci\u00f3n docente como base para el logro de una educaci\u00f3n de calidad en la Rep\u00fablica Dominicana. 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